Didatica Transposiçao Da Didatica

o de transposição de didática difundido por Yves Chevallard, qual seja: “Um conteúdo de saber que tenha sido definido como saber a ensinar, sofre, a partir de então, um conjunto de transformações adaptativas que irão torná-lo apto a ocupar um lugar entre os objetos de ensino. O ‘trabalho’ que faz de um objeto de saber a ensinar, um objeto de ensino, é chamado de transposição didática.” (Chevallard, 1991, p.39). Chevallard na didática francesa fez uso do conceito de transposição…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE SURDOS DEPARTAMENTO DE ENSINO SUPERIOR CURSO BILÍNGUE DE PEDAGOGIA TEXTO: O PROCESSO DE PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO ESCOLAR E DIDÁTICA RIO DE JANEIRO JUNHO 2014 Nome: Ana Neri Cristino de Oliveira Professora: Ana Luiza Período: 1º Turno: Noite Turma: PED 131 QUAL A DIFERENÇA ENTRE CONHECIMENTO CIENTÍFICO E CONHECIMENTO ESCOLAR E QUAL A IMPORTÂNCIA DO CURRÍCULO OCULTO O…

importante buscarmos sempre mais informações e em fontes diferentes, para que não vejamos a história apenas por um prisma mas que a vejamos o mais completo possível. QUESTÃO 2(3,0 pontos) Realize uma pesquisa na internet sobre o termo “transposição didática”, citado na aula 2 de História na Educação 1. Leia a posição de, ao menos, dois autores sobre esse termo.. Em seguida, cumpra o solicitado nos itens a seguir: 2.1 – Transcreva um trecho significativo de cada autor lido (com…

EXISTE POSSIBILIDADE DE CONVERSÃO ENTRE SABER CIENTÍFICO EM SABER ESCOLAR? Resumo: O presente trabalho apresenta alguns aspectos das concepções a respeito do saber científico, saber escolar e transposição didática. PALAVRAS – CHAVES: saber científico, saber escolar, transposição didática. INTRODUÇÃO Neste artigo, destacaremos a importância e a necessidade do conhecimento científico na educação escolar, abordando a problemática do currículo, e compreender a conversão do…

....................... 70 7. – Progressões de Ensino ...................................................................................................... 71 Paula Gomes |Unidade Didática de Atletismo |Ano Letivo 2011-2012 2 INTRODUÇÃO O presente documento tem como função caraterizar a Unidade Didática de Atletismo para o 9º ano da turma C da Escola Secundária|3 Paços de Ferreira. Para tal, serve o Modelo de Estrutura do Conhecimento (MEC), proposto por Joan Vickers datado de…

– Tópicos em Ensino de Ciências DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS Para iniciarmos esta aula, é necessário um comentário sobre algumas questões gerais da didática das ciências. Sabemos que um dos objetivos do ensino de ciências , tanto para as Séries Iniciais como para as demais da Educação Básica, é que o aluno se aproprie dos conhecimentos científicos, para isso o professor pode utilizar em suas aulas diferentes metodologias para que essa apropriação possa ocorrer. A didática das ciências…

-411255-430306CENTRO UNIVERSITÁRIO NILTON LINS QUADRO SÍNTESE CONHECIMENTO, APRENDIZAGEN E DIDÁTICA. MANAUS 2014 -411207-430306CENTRO UNIVERSITARIO NILTON LINS QUADRO SÍNTESE CONHECIMENTO, APRENDIZAGEN E DIDÁTICA. Trabalho apresentado ao Centro Universitário Nilton Lins, solicitado pela Professora Silvana Oriente, professora do curso de Didática para a obtenção da nota parcial. MANAUS 2014

alimentar a ilusão que algo mudou, “inovações” que são passageiras e logo serão substituídas por outras que tampouco afetarão o essencial do funcionamento didático. A capacitação: condição necessária, mas não suficiente para a mudança na proposta didática. Se a atualização sempre é necessária para todo profissional, é mais ainda no caso dos professores. Entretanto, a capacitação está longe de ser a panaceia universal que tanto gostaríamos de descobrir. Lamentavelmente, não podemos…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA DOLZ , J. e SCHNEUWLY, B. i H o t x e t n Co o c i r stó Década de 80- estudos e práticas pedagógicas começaram a serem desenvolvidas tendo o texto como fundamento e através dele se efetivam práticas de leitura, análise lingüística e análise de textos. A partir do século XXI, novos estudos que consideravam estas abordagens limitadas foram surgindo. Agora, “trata-se então de enfocar, em sala de aula, o texto em seu funcionamento e em seu…

glossário com os conceitos abaixo relacionados, a partir dos três primeiros capítulos do livro de Luiz Carlos Paes, Didática da Matemática: uma análise da influência francesa. 1. Aprendizagem Matemática: O trabalho do aluno não é diretamente comparável ao trabalho do matemático ou do professor. Mesmo assim, essas atividades guardam correlações cuja análise é de interesse para a didática. O aluno deve ser estimulado a realizar um trabalho voltado para uma iniciação à “investigação…