Didatica Revisão Bibliografica

Referência Bibliográfica RIOS, Terezinha Azerêdo. Compreender e ensinar: por uma docência da melhor qualidade. 4ª Edição. São Paulo: Cortez, 2003. Credenciais do autor Mestra em Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica - PUC/SP e doutora em Educação pela USP. Resumo da obra O livro “Compreender e Ensinar: por uma docência da melhor qualidade”, de Terezinha Rios, fruto de seu trabalho de pesquisa de doutorado, nos leva a refletirmos sobre um dos principais

A monografia e o artigo relatam, dentre outros aspectos, o resultado de pesquisas ou estudos realizados em uma área determinada a fim de divulgá-los c. Monografia e artigo têm em comum a introdução, desenvolvimento, conclusão e referências bibliográficas d. Como a monografia e o artigo são relatos a respeito de uma pesquisa ou estudo de uma ou mais pessoas, é recomendável o uso de expressões como “meus objetivos com esta pesquisa” ou “as conclusões a que chegamos” e. O…

uma breve trajetória dos pontos históricos da formação docente no Brasil, explicando sobre as diversas técnicas utilizadas pelo educando no processo da didática, bem como caracterizando as tendências pedagógicas da prática escolar. Este trabalho foi realizado através de uma pesquisa bibliográfica onde foram relacionadas as seguintes matérias: Didática, Currículo Escolar, Formação de Professores e Pesquisa e Prática Profissional. Todas fundamentadas através de obras de grandes autores…

pesquisa bibliográfica de caráter exploratório, com abordagem quantitativa. Quantitativa, pois emprega instrumentos estatísticos no tratamento dos dados, medindo a relação entre as variáveis encontradas. Observa-se no artigo, que os resultados são representados numericamente, com uma medição objetiva e quantificação dos mesmos, os quais são apresentados em vários gráficos. Bibliográfica, pois é desenvolvida com base em um material já elaborado, neste caso, foi realizado uma revisão…

Paulo Freire A didática na formação do professor A formação profissional do professor pode ser realizada no Ensino Médio, nos cursos de Habilitação ao Magistério, ou no Ensino Superior, nos cursos de licenciatura. Tais cursos são essencialmente um conjunto de disciplinas coordenadas e articuladas entre si, formando um processo pedagógico intencional de preparação teórico-científica e técnica do professor em formação para dirigir o processo de ensino. Nesse entendimento, a didática…

XV Encontro Baiano de Educação Matemática Educação Matemática na Formação de Professores: um novo olhar UNEB CAMPUS X – Teixeira de Freitas – BA 3 a 5 de Julho de 2013 UMA REVISÃO EM TORNO DO ENSINO E APRENDIZAGEM DA TRIGONOMETRIA COM O AUXÍLIO DO SOFTWARE GEOGEBRA Reinaldo Oliveira Reis Júnior Universidade Estadual de Santa Cruz- UESC oliveira981@hotmail.com Prof.º Msc.Eduardo Delcides Bernardes Universidade Estadual de Santa Cruz- UESC eduardodbernardes@gmail.com RESUMO As

Universidade de Mogi das Cruzes UMC Pós em Didática e Metodologia do Ensino Superior Prática docente em EaD – O Ensino por plataforma EaD Msc Bruno Botelho Análise do Texto 1: Belloni; Maria Luiza Considerando o texto sintetize sua avaliação da retrospectiva histórica realizada. A autora fez a pesquisa baseada em diferentes momentos da história recente do Brasil, estabelecendo contextos teóricos e práticos entre as injunções políticas, experiências e questões econômicas das…

para NP1 Introdução ao estudo da Anatomia e Sistema ósseo. Anatomia Marchas, tipos de pé – padrões de pé baseados em arcos plantares e sua relação com a marcha (Kezia de Souza Nunes1 et al); Endereço: http//scholar.google.com.br Referência Bibliográfica SOBOTTA. Atlas de Anatomia Humana. Rio de Janeiro: Guanabara, 1996. ANÁLISE DAS VARIAÇÕES ANATÔMICAS MAIS FREQUENTES DESCRITAS ENTRE 2010 E 2012 (Alison de Alcântara Itacarambi1 et AL) Endereço: http//scholar.google.com.br ASPECTOS…

Geografia com as Novas Tecnologias......................................................................................................... 7 Integração Laboratório de Informática x Sala de Aula..................................... 8 Estratégias Didáticas Potencializadas pelas Tecnologias.................................. 8.1 Aprendizagem por Solução de Problemas...................................................... 8.2 Trabalho de Campo…

existe, sobre o que se quer alcançar, com que meios se pretende agir”. De acordo com Libâneo (1991, p.221) “O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos da sua organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino. O planejamento é um meio para se programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação”.