Didatica Reflexões

progressão em expressão oral e escrita. Elementos para reflexões sobre uma experiência suíça (francófona). In “Gêneros Orais e escritos na escola”. Campinas(SP): Mercado de Letras; 2004. 3. ECHEVERRÍA, M. P. P.; POZO, J. I. Aprender a resolver problemas e resolver problemas para aprender. In: POZO, J. I. (Org.). A solução de problemas. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998. 4. FERREIRO, Emília. Com todas as letras. São Paulo: Editora Cortez,1996. 5. Reflexões sobre alfabetização. São…

existe uma variedade de representações possíveis nos estudantes sobre o que é um texto e num plano mais abstrato, a atitude científica. No término do processo, tomado como a conclusão da disciplina em comento, espera-se a efetividade da transposição didática das práticas sociais de referência relativas à pesquisa e à redação, mediante o acesso qualificado dos estudantes às fontes de pesquisa e à elaboração de textos científicos. Mas, a efetivação dos objetivos do ensino-aprendizagem…

existentes na instituição escolar entre a tendência à mudança (democratização do ensino) e a tendência à conservação (reprodução da ordem social estabelecida). É difícil ainda, porque o ato de ensinar a ler e escrever na escola tem finalidade puramente didática: a de possibilitar a transmissão de saberes e comportamentos culturais, ou seja, a de preservar a ordem pre-estabelecida, o que o distancia da função social que pressupõe ler para se comunicar com o mundo, para conhecer outras…

DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO DE INFORMÁTICA Luciane Felipe Ramos Professor-Rafael Leonardo Frasson Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Informática (LIN 0155) – Prática 17/06/2013 RESUMO Este trabalho tem como tema a Didática e Metodologia do Ensino de Informática, utilizando o computador como ferramenta de auxílio. Apresenta algumas reflexões sobre a informática no âmbito escolar, analisando o uso do computador, o software educativo e o papel

termo abordagem em seu senso amplo, significando indistintamente as diversas possibilidades mencionadas. Para efeito de engajamento no tema, sugerimos aos leitores que, antes de prosseguir na leitura do presente texto, rememorem suas experiências didáticas em que um mesmo conteúdo recebeu diferentes abordagens. Avancem um pouco mais nessa reflexão, analisando se o conteúdo focalizado sofreu modificações em função da diversidade de abordagens. Qual teria sido o fator didático…

dedicou ao ensino e àredação de suas obras didáticas. Entre seus escritos destacaram-se Janua linguarum reservata (1631), um manual para o ensino de línguas, Didactica magna, publicado pouco depois, uma proposta de sistema educativo a ser aplicado da infância aos estudos pós-universitários, propondo a universalização do saber e a supressão dos conflitos religiosos e políticos, e Orbis sensualium pictus (1658) livroamplamente ilustrado com gravuras didáticas, cada qual desempenhando um…

1 FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA - FALC Silmara Malta silva Rocha1 Sob orientação do Prof. Me. Luciano Carmo2 REFLEXÕES COMPREENDER E ENSINAR: POR UMA DOCÊNCIA DE MELHOR QUALIDADE TEREZINHA AZERÊDO RIOS Resumo Este trabalho de Terezinha Rios foi dividido em cinco partes.  Primeira: O foco está no ensino, lança o olhar para os desafios apresentados no mundo contemporâneo, busca sentidos e compreensão.  Segunda: Fundamenta-se na Lógica para explorar os conceitos de qualidade. 

Orientações Didáticas As orientações didáticas oferecem um leque de possibilidades ao desenvolvimento das capacidades comunicativas, sendo um componente importante ao método que é sugerido aos educadores pelos PCNs. A partir destas sugestões, o professor irá mediar o conhecimento, conduzindo o aluno a sua formação moral, sendo uma peça fundamental na construção de um indivíduo capaz de assimilar e aprimorar suas habilidades cognitivas e perceptivas. As orientações didáticas apresentam…

adquirido. Este consiste na realização de uma pesquisa feita com dois professores de escola pública, de idades diferentes, tendo como base o texto de José Carlos Libâneo, “O essencial da didática e o trabalho de professor – em busca de novos caminhos”, os conteúdos das disciplinas supracitadas, debates e reflexões acerca do tema. O objetivo deste trabalho é pensar a Sociologia, a História, a Filosofia e a Psicologia aplicadas e aplicáveis à educação, na prática diária do futuro…

tendo os gêneros textuais como objeto de ensino, com a metodologia de sequências didáticas, sempre foi um tema de discussão nos encontros de formação de professores, desenvolvidos durante o processo da Reorientação Curricular do ensino fundamental da rede estadual de ensino, realizados entre 2004 e 2010, pela equipe de língua portuguesa da Secretaria Estadual de Educação, da qual faço parte. É neste cenário de reflexões e busca de respostas para as várias indagações, na minha atuação…