Didatica Reflexões

ESCOLAR 2.1. A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I 2.2. A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I 2.3. A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I 2.4. DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA, GEO- GRAFIA E ARTE 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS INTRODUÇÃO A presente produção de aprendizagem tem…

MOREIRA DOS SANTOS SCHMIDT* TÂNIA MARIA F. BRAGA GARCIA** RESUMO: As reflexões contidas neste artigo fazem parte do conjunto de preocupações relacionadas com o significado escolar do conhecimento histórico e sua participação no processo de renovação da escola que, “(...) tem uma terrível necessidade de ser transformada” (Snyders, 1988, p. 11). Trata-se de transformar a escola, reformulando os conteúdos que a definem. As reflexões apresentadas colocam em debate elementos…

de interesse pelas atividades de geografia por parte dos alunos. Então essa falta de interesse levanta questões em relação ao ensino e a didática da geografia, compreendendo que a didática é um campo de conhecimento que se ocupa da reflexão sobre o processo de ensino, prevalecendo o entendimento de ensino como uma prática social, dinâmica e subjetiva. A didática de geografia busca uma compreensão mais ampla e crítica do ensino em geral e dos fundamentos teóricos e metodológicos da…

Didática Fundamental Autoras: Profa. Ana Cláudia Barreiro Nagy Profa. Silmara Maria Machado Colaboradores: Prof. Nonato Assis de Miranda Profa. Renata Viana de Barros Thomé Professoras conteudistas: Silmara Maria Machado / Ana Cláudia Barreiro Nagy Silmara Maria Machado é natural de Fernandópolis/SP, onde cursou magistério com habilitação em educação infantil. Possui graduação em ciências sociais e políticas pela Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo (1991), graduação…

Projeto a ser desenvolvido na disciplina de Didática em Geografia Tema: Cinco paradigmas geográficos (Determinismo, Possibilismo, Método Regional, Geografia Crítica e Nova Geografia) Docente: Prof.ª Dr.ª Marli Graniel Kinn Discentes: Ana Luíza Leonel Silva Bruno de Melo Zanini Fernando de Souza Tamburús Matheus Machado Silva SUMÁRIO Introdução..........................................................................................................3 Objetivos......................

SEQUÊNCIA DIDÁTICA é um conjunto sistematizado de atividades ligadas entre si, planejadas das para ensinar um conteúdo etapa por etapa. Essa proposta envolve atividades de aprendizagem e avaliação, organizadas de acordo com os objetivos que o professor quer alcançar. Tópicos de uma sequência didática: • Objetivos • Conteúdos • Tempo estimado • Material necessário • Desenvolvimento • Produção Final • Avaliação Ao organizar uma sequência didática, é preciso preparar…

educador morávio João Amós Comênios e sua obra Didática Magna, por a considerarmos um grande marco para o avanço da educação em sua época, com reflexos até nos dias de hoje. Aqui, relembrar Comênios não significa necessariamente impor uma pretensão de recuperar suas idéias e reaplicá-las como se fossem uma panacéia capaz de exterminar os atuais males da educação. Na verdade, a intenção mesmo é apenas destacar alguns pontos relevantes de sua obra Didatica Magna, extraídos da leitura da…

Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC EAD Unidade Pedagógica: Liberdade Disciplina: Fundamentos e Didática da geografia II Curso: Pedagogia – 7º Período Aluno: Jorge Lázaro F Pinto Data: 30 de Maio de 2012 Atividade Integradora A violência em si não é assunto da geografia, mas está relacionada com o espaço. Nos últimos anos a sociedade brasileira entrou no grupo das sociedades mais violentas do mundo. Sendo um problema social a violência está presente em todo lugar nas ações dentro…

Contraposto às ideologias de Rust, no desenvolvimento deste Trabalho Acadêmico serão extraídos conceitos do Livro Didático: PAC – Projeto de aceleração do Conhecimento: Ensino Fundamental e Médio de Nelson José de Camargo (Organizador) – São Paulo: Didática Paulista, 2008, Matéria: História Geral, subalterna ao tema Idade Média e o sistema Feudal. Por fim entrelaçaremos os discursos abordados pelos professores no decorrer do 2º semestre do Curso de História referente às disciplinas de…

UNIDERP-UNIVERSIDADE ANHANGUERA TRABALHO DE PEDAGOGIA DIDATICA Professora:Ma.Ausdy Castro Dos Santos PARTICIPANTES novembro 2012 Trabalho de Didática Plano de aula 1-Público-alvo Ensino Fundamental I- 3° ano 2-Perfil da turma para qual a aula será preparada Turma do 3°Ano dos anos iniciais do Ensino fundamental, composta por 24 alunos, de 8 (oito) anos.Éuma turma heterogênica, a maioria das crianças