Didatica Reflexões

CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS 5 2.1 A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I 6 2.2 A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I 8 2.3 A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I 10 2.4 DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I 13 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 14 REFERÊNCIAS: 15 INTRODUÇÃO A presente produção de aprendizagem, da unidade temática de Aprendizagem de…

ensino fundamental. Os resultados preliminares do estudo evidenciam que as políticas de formação inicial e continuada ajudam nas práticas pedagógicas dos professores, no entanto, permanecem os conflitos e incertezas de como desenvolver uma didática que possibilite mudanças fundantes, tanto no processo de ensino quanto na dimensão da aprendizagem de todos os professores e alunos, contextualizados numa sociedade democrática e diversificada em seu aspecto social e educacional.…

produzir materiais para suas atividades físicas com a utilização de materiais reciclados, tais como garrafa pet, na construção de materiais diversos para serem utilizados nas práticas de Educação Física. Assim buscaremos promover no ambiente escolar reflexões acerca da necessidade de repensarmos sobre o que, como e porque consumimos e a forma de tratamento do lixo produzido de forma a promover a sustentabilidade do meio ambiente. O desenvolvimento do projeto dar-se utilizando o…

tem por objetivo analisar uma seqüência didática para o ensino de língua inglesa como língua estrangeira que contemple tais fatores. Baseado na teoria dos gêneros textuais na perspectiva do Interacionismo sociodiscursivo (BRONCKART, 2006), na qual os mesmos são considerados como sendo parte das práticas sociais e, portanto, refletem as estruturas destas (SCHNEUWLY; DOLZ, 1999) e na educação voltada para a inclusão, analisamos se as atividades didáticas elaboradas abordam e exploram…

A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DA QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO Ary B. R. Júnior ¹ Alan R. Alves ² RESUMO A população brasileira vive cercada pela grande revolução educacional sobre a produção e a socialização do conhecimento e colocando universidades, escolas e outras instituições de ensino no país em busca de outros profissionais. O trabalho pedagógico passou a ser valorizado na qualidade das técnicas, dos métodos pedagógicos e dos instrumentos de ensino,…

supervisionado tem como finalidade colocar em pratica o que se aprende na teoria dentro da sala de aula, e tendo a oportunidade de vivenciar o que futuramente iremos estar praticando, e podendo estar aprendendo com o convívio com os professores suas didáticas e métodos de trabalho. relatar as observações decorrentes do Estágio Supervisionado II em Educação Física, realizada na Escola Múltipla - Barcelona, Av. Paranavaí, nº 145, CEP: situada no município da Serra - ES, durante o período…

prática de ensino de História adequada aos novos tempos (e alunos): rica de conteúdo, socialmente responsável e sem ingenuidade ou nostalgia. Jaime Pinsky e Carla Bassanezi Pinsky, Por uma História prazerosa e 40 O Ensino de Historia: algumas Reflexões transformador, criador, realizador de sonhos, capaz de ter raiva porque capaz de amar (FREIRE 2005, p.41). Então, assumir essa tarefa é também responsabilidade de quem se dedica a estudar, pesquisar, ensinar, produzir…

provocar diversas reflexões filosóficas sobre a necessidade de se ensinar a pensar, no aspecto de transformar a informação em conhecimento, sem que isso extrapole a função e o objetivo do educador. O filme relata um modelo de governo aplicado por Hitler na Alemanha, que o professor Rainer está aplicando em sua classe, ao comentar sobre os acontecimentos daquela época os alunos ficam espantados e ao mesmo tempo indignados, entretanto, começam a ficar envolvidos pelo assunto e com a…

praticada no cotidiano escolar. Este artigo propõe demonstrar aos educadores os pressupostos dessa Pedagogia, a qual tem seus fundamentos epistemológicos no Método Dialético de Elaboração do Conhecimento e na Teoria Histórico-Cultural. Através da Didática evidenciamos o método dessa pedagogia e sua viabilidade na prática docente. Esse trabalho foi desenvolvido com professores do curso de Formação de Docentes. Propusemos um estudo teórico para chegarmos a uma prática consciente…

IV EDIPE – Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino ‐ 2011 AVALIAÇÃO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA EDUCAÇÃO FISÍCA ESCOLAR. ¹ FRÓES JÚNIOR, Expedito Gonçalves; ¹ RODRIGUES, Deyse Mendes; ¹ RODRIGUES, Jocimara Marques; ¹OLIVEIRA, Darliane Aparecida Silva; ² VELOSO-SILVA, Rosângela Ramos; ³MEDEIROS, Daniel de Sousa. RESUMO: O presente estudo tem como finalidade refletir sobre a avaliação nas aulas de Educação Física, verificando em que medida as formas de…