Didatica Libaneo Veiga

Palavra Digital MBA em Gestão de Marketing e Vendas Disciplina Didática do Ensino Autora Cláudia Regina Benedetti 2 Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Reitor Guilherme Marback Neto Vice-Reitor Leocádia Agláe Petry Leme Pró-Reitor Administrativo Antonio Fonseca de Carvalho Pró-Reitor de Extensão, Cultura e Desporto Eduardo de Oliveira Elias Pró-Reitor de Graduação Leocádia Agláe Petry Leme Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação Eduardo de Oliveira Elias Diretoria de…

PROFESSOR-MESTRE: CIBELLE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO I – CCSO DISCIPLINA: DIDÁTICA I ALUNOS: JEFFERSON RODRIGUES DA SILVA – 2012009441 LEYLSON EMILIO FERREIRA FRANÇA RANDAL FRANÇA DE OLIVEIRA MARCELO FERREIRA GARCIA ADNILSON DIAS DINIZ SÃO LUIS 2013.1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO – UFMA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CCH CURSO: MÚSICA LICENCIATURA PROFESSOR-MESTRE: CIBELLE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO I – CCSO DISCIPLINA: DIDÁTICA I ALUNOS: JEFFERSON RODRIGUES DA SILVA – 2012009441…

nem sempre era assim. Se analisarmos a história da educação veremos que muitas vezes a metodologia do professor e a realidade eram incoerentes. No trabalho apresentado por CRUZ no III EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino (2009), ela discute a importância da didática e do planejamento no ensino superior assim como suas necessidades no campo educacional. “Atualmente a Educação Superior Brasileira possui várias finalidades, sendo estimular a criação cultural e o…

educação então pode ser considerada como prática educativa e no sentido amplo “compreende os processos formativos que ocorrem no meio social, nos quais estão envolvidos de modo necessário e inevitável pelo simples fato de existirem socialmente” (LIBÂNEO, 1994, p. 17). Nesse sistema, o processo de ensino-aprendizagem caracteriza-se em figura central, pois nesse processo dar-se-á uma relação de reciprocidade entre docentes e discentes no âmbito das atividades de ensino pelo professor e…

ensino e aprendizagem em que todos estão dispostos a ajudar. Segundo Libâneo, A escola que consegue elaborar e executar, num trabalho cooperativo, seu projeto político-pedagógico dá mostras de maturidade de sua equipe, de bom desenvolvimento profissional de seus professores, da capacidade de liderança da direção e de envolvimento de toda comunidade escolar (p. 152-153) 2 DESENVOLVIMENTO Segundo Libâneo (2004), O PPP é o documento que detalha objetivos,…

inicial possui um peso relativo sobre a construção da identidade profissional docente; b) as disciplinas do curso de licenciatura não parecem corresponder às representações de docência dos estudantes. Palavras-chave: Formação inicial; didática, identidade profissional docente; profissionalização; profissionalidade docente. Introdução (Problemática e contextualização) ∗ Pós-Doutora pela Universidade de Montréal, Canadá. Professora adjunta do…

compreensiva de Max Weber, cada um dando sua leitura, que até nos dias de hoje é primordial para o conhecimento da cultura e da sociedade. É de grande valia contarmos com as contribuiçoes de outros mestres como Antônio Nóvoa, Franco Cambi, Cynthia Veiga, entre tantos outros que com suas pesquisas pelo conhecimento, destacaram-se a importancia do desenvolvimento do individuo, a pensar e de tomar decisões éticas e morais na sociedade onde está inserido. A partir dos estudos sobre cultura…

metodologia do ensino é a da superação do apriorismo e do dogmatismo metódico reinante na prática educativa” (1991, p.88). Logo, antes de receitas prontas sobre como fazer para que os alunos assimilem o conteúdo, como aquelas presentes nos manuais de didática, faz-se necessário durante esse trabalho buscar entender como a estratégia pedagógica enquanto recurso relacional entre professor e aluno pode favorecer a aprendizagem do sujeito através de um planejamento baseado nas necessidades…

iQYhRXZQZL-CFQtYGt6zwg&postId=1229876866828858404&type=POST Didática - O que é? O QUE É DIDÁTICA? A Didática é indispensável ao profissional que exerça a função docente, caracterizando-se como disciplina de grande importância em todo e qualquer curso de formação de professores. Talvez por isso, ao mencionarmos a disciplina, seja comum ouvir que “é para quem vai ser professor”; ou, ainda, nos depararmos com críticas que se iniciem com: “fulano é muito inteligente, tem muito…

2007, p. 66). Gil (2007) ainda infere que o professor, ao escolher pela aplicação de determinada estratégia, precisa certificar-se que tal estratégia é realmente mais adequada à sua clientela e, também, aos objetivos que pretende alcançar. Já Veiga (1991) diz que adotar técnicas de ensino transformadoras é uma decisão sábia por parte do docente interessado em aperfeiçoar a sua prática pedagógica no intuito de originar transformações substanciais na educação. Desta forma, o…