Didática

1. Processo de Ensino Aprendizagem

A educação escolar constitui-se um sistema de instrução e ensino onde as práticas educacionais são sistematizadas e estão estreitamente ligadas às práticas sociais, onde se democratiza o conhecimento acumulado pela sociedade, com vista a um processo formativo primordial e inerente à atividade humana, se constituído um fenômeno social universalmente necessário para existência da sociedade, buscando em seu aspecto desenvolvimentista a aquisição do conhecimento e o desenvolvimento cognitivo.

A educação então pode ser considerada como prática educativa e no sentido amplo “compreende os processos formativos que ocorrem no meio social, nos quais estão envolvidos de modo necessário e inevitável pelo simples fato de existirem socialmente” (LIBÂNEO, 1994, p. 17).

Nesse sistema, o processo de ensino-aprendizagem caracteriza-se em figura central, pois nesse processo dar-se-á uma relação de reciprocidade entre docentes e discentes no âmbito das atividades de ensino pelo professor e aprendizagem pelos alunos, sobre essa relação FREIRE (2011, p. 25) cita: “[...] Não há docência sem discência, as duas se explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças que os conotam, não se reduzem à condição de objeto, um do outro [...]”, já para LOPES (2006, p. 105): “[...] ocorre no cerne dessa relação o processo de apropriação do conhecimento e elaboração de novos saberes, finalidades básicas da escola [...]”.
O ato de ensinar consiste em um processo vivenciado por um professor, que por premissa tem que dominar com a sua experiência - teórica e prática, uma determinada área do conhecimento e tem toda responsabilidade de motivar e incentivar o processo de aprendizagem, para FREIRE (Ibid, p. 24), o docente tem que ter a consciência e a responsabilidade na qualidade de sujeito da produção de conhecimento, esse conhecimento não deve jamais ser apenas transferido para o aluno, mais estimulá-los a buscar cada vez mais conhecimento em ação contínua.