Didatica Isabel Alarcão

projetada coletivamente”. O supervisor escolar faz parte do corpo de professores e tem a especificidade do seu trabalho caracterizado pela coordenação – organização em comum – das atividades didáticas e curriculares e a promoção e o estímulo de oportunidades coletivas de estudo. Conforme Alarcão (1996), no contexto brasileiro, a supervisão apresenta-se como uma prática relativamente recente. Remonta aos anos 70 e surgiu no cenário sócio-político-econômico, historicamente,…

sociedade a que está inserida, e determinar então suas práticas pedagógicas a quem ela quer formar e dentro de que qualidade. As recentes mudanças ocorridas no cenário da educação brasileira provocaram o surgimento de novas demandas na didática e no trabalho do professor. Este fato destacou a necessidade dos educadores ir em busca de novos caminhos, assim como de discutir sobre questões relacionadas ao método de ensino e sua pratica pedagogica enquanto elementos que se…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA DISCIPLINA: DIDÁTICA E PRÁXIS PEDAGÓGICAS PROF. ROBERTO LUIZ MACHADO ALUNO: JONATTHAN GÓES RESENHA DO FILME VEM DANÇAR O filme vem dançar, conta o dia-a-dia de uma escola pública que agrega alunos de classe baixa e que são marginalizados e vivem em ambientes familiares com pais alcoólatras ou que se prostituem, já tiveram algum membro da família morto pelo tráfico ou preso por…

movimento, para a ação continuada e na direção certa. REFERÊNCIAS ALARCÃO, I.: Formação reflexiva dos pedagogos, Estratégias de Supervisão, Porto Editora, 1996. CARVALHO, A. D.: Novas metodologias em educação inclusiva, Coleção Educação, São Paulo, Porto Editora, 1995. CASTRO, Amélia A.: O pedagogo e a didática, Revista Educação, Brasília, 1981. CUNHA, Maria Isabel: O bom professor e sua prática, Campinas, Papirus, 1989. SEVERINO, A. j.:…

da prática pedagógica coletiva O projeto político pedagógico é instrumento norteador de prática pedagógica, neste projeto é explicito a concepção pedagógica da organização do corpo do docente, as bases teóricas metodológicas da organização da didática, a contextualização do meio do qual está inserido, a caracterização da estrutura curricular, diretrizes metodológicas gerais. O sistema de avaliação do plano, estrutura organizacional e administrativa. A escola democrática deve garantir…

sentido de atividade questionadora e fundamentada. Isabel Alarcão (2005) justifica: Realmente não posso conceber um professor que não se questione sobre as razões subjacentes às suas decisões educativas, que não se questione perante o insucesso de alguns alunos, que não faça dos seus planos de aula meras hipóteses de trabalho a confirmar ou infirmar no laboratório que é a sala de aula, que não leia criticamente os manuais ou as propostas didáticas que lhe são feitas, que não se…

o tipo de relação com o diretor contribuem para a eficiência do trabalho do coordenador Além de aumentar a oferta de formação continuada para os coordenadores pedagógicos, deve-se investir na qualidade dos conteúdos 23 ENTREVISTAS Isabel Alarcão Refletir faz a diferença 30 ARTIGOS Denise Vaillant Percalços da formação na América Latina José Cerchi Fusari Clareza gera eficiência EDIÇÃO ESPECIAL “Os caminhos da coordenação pedagógica e da formação de…

o tipo de relação com o diretor contribuem para a eficiência do trabalho do coordenador Além de aumentar a oferta de formação continuada para os coordenadores pedagógicos, deve-se investir na qualidade dos conteúdos 23 ENTREVISTAS Isabel Alarcão Refletir faz a diferença 30 ARTIGOS Denise Vaillant Percalços da formação na América Latina José Cerchi Fusari Clareza gera eficiência EDIÇÃO ESPECIAL “Os caminhos da coordenação pedagógica e da formação de…

boas condições para o aprimoramento profissional Perfil Coordenador pedagógico vive crise de identidade cheio de atribuições dadas pela direção e por outros agentes, educador deixa em segundo plano a formação docente 19 24 entrevIstas Isabel Alarcão Refletir faz a diferença educadora portuguesa defende uma formação voltada ao diálogo e às práticas colaborativas 20 Bruno algarve Formação Conhecimentos que o formador precisa ter além de aumentar a oferta de formação…

................................................................................... 03 Maria Isabel de Almeida PGM 1 FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES EM FACE DAS MÚLTIPLAS POSSIBILIDADES E DOS INÚMEROS PARCEIROS EXISTENTES HOJE ........................................................................................................... 11 Múltiplas possibilidades e inúmeros parceiros Maria Isabel de Almeida PGM 2 A FORMAÇÃO CONTÍNUA COMO UM DOS ELEMENTOS ORGANIZADORES DO…