Didatica Isabel Alarcão

agentes escolares estejam envolvidos e partilhem dessa mesma convicção, ressaltando o papel do professor que deve possuir características de prática reflexiva e implicação crítica no que se refere aos temas educacionais, ressaltando o que diz Alarcão (2005, p.41): A noção de professor reflexivo baseia-se na consciência da capacidade de pensamento e reflexão que caracteriza o ser humano como criativo e não como mero reprodutor de ideias e práticas que lhe são exteriores. É…

ser um verdadeiro projeto de cunho interdisciplinar. Por isso, agora descrevemos algumas conceituações, que confundem sobre a prática de tais projetos. Onde para sua prática, a pedagogia dos projetos de alguma forma supriu, com seus conceitos e didática, as necessidades de maneira mais dinâmica e ativa para praticar a interdisciplinaridade. Mesmo porque ao final de todos, dezenas de cartazes são colados nos corredores, com diferentes formatos de “babados em papel crepom”. Na realidade,…

coordena e orienta a exploração de materiais em grupos de estudos quando há atividades presenciais; sua função se relaciona menos com o conhecimento dos conteúdos e mais com sua capacidade de liderança. Em relação à oferta do ensino a distância, Alarcão (2005, p.158) afirma que este poderá ser disponibilizado na educação básica, educação de jovens e adultos, educação especial, educação profissional e educação superior, sempre respeitando as especificidades legais de cada nível.…

educacional muito mais rico, do ponto de vista sócio-interacionista. Já o processo de reflexão acontece em duas instâncias. Num primeiro momento, a reflexão (que propicia a reconstrução da aprendizagem do aluno-professor e a reorganização das ações didáticas) é expressa oralmente, em reuniões realizadas com a orientadora do Projeto. Trata-se de um processo dialógico, onde as respostas às dúvidas e questionamentos não são apresentadas, mas construídas coletivamente. O caminho não está…

PROFISSIONAL Maria Pompéia Vital Marotta Dias1 RESUMO: Rever o papel da docência no ensino superior é necessário conquanto vivemos um momento de avaliação da significação da profissão docente, tanto quanto a revisão dos conteúdos, métodos e didáticas para alcançar a eficiência e a eficácia da educação visando uma graduação que atenda às demandas do mercado globalizado, à extensão e à pesquisa capazes de promover e desenvolver as práticas exigidas para os resultados cada vez…

professor, um mundo de recursos favoráveis à educação. O processo de ensino e aprendizagem é abrangente ao ambiente educativo e tem sido analisado a partir de diferentes conceitos. Através dessas considerações ele auxilia no entendimento do papel da didática para a formação do professor, que é o principal mediador na tarefa de ensinar e aprender. Esse envolve o grau de realização de certa tarefa. Pois mesmo sendo o homem considerado produto do meio e tendo a possibilidade de interagir…

conhecimentos habilidades e hábitos, tendo em vista a instrução e a educação (LIBÂNEO, 1990, p. 33) Aprendizagem - é uma construção pessoal resultante de experiências do dia-a-dia que se traduz numa modificação de comportamento relativamente estável (ALARCÃO & TAVARES, 1990, p. 86). Vocabulário - termologia em uso para uma dada Ciência, arte, indústria (DICCIONÁRIO UNIVERSAL, 2002. P. 1467). Básico - fundamental, essencial, que serve de base. (DICCIONÁRIO UNIVERSAL, 2002. P. 92) Ensino…

educacional é coletivo, com responsabilidade e não isolado. A educação pede socorro é preciso mudanças na educação para que se progrida e avance para uma estrutura educacional e não política. O MEC precisa atualizar e incentivar conceito, parâmetros e didáticas. Já avançamos em determinados conceitos e isso é bom. Em relação à condição do negro na sociedade brasileira e na educação. A condição do negro hoje no Brasil já é vista com mais respeito, embora ainda desigual. Mas a…

dos alunos. * trabalhar a partir dos erros dos alunos e dos obstáculos da aprendizagem. * considerar o erro do aluno como a maior riqueza diagnóstica de seu caminho para a aprendizagem. * construir e planejar dispositivos e seqüências didáticas. * envolver os alunos em atividades de pesquisa. * acompanhar as situações de aprendizagem propostas nos cadernos do aluno. Administrar a progressão das aprendizagens * conceber e administrar situações-problema…

materiais e didáticos, formação profissional, carreira – cujo provimento é, em boa parte, responsabilidade dos governos. (Libâneo, 2004, p. 76). Falar do professor é se reportar a José Carlos Libâneo, Selma Garrido Pimenta, Antônio Nóvoa, Isabel Alarcão e tantos outros pesquisadores na área de educação, que em seus textos retrata a importância dada a este profissional ao tempo que invocam sérias críticas à forma como vêem sendo conduzida às políticas educacionais para sua formação nos cursos