Coordenação Pedagógica

Os caminhos da coordenação pedagógica e da formação de professores

Edição Especial nº 6. junho/2011. Proibida a Venda.

Duas pesquisas exclusivas revelam o perfil do coordenador pedagógico e como ele pode contribuir para a melhoria do trabalho docente

uma publicação

Índice

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REPORTAGENS

Panorama
Formação continuada ainda é ficção no país
Pesquisas apontam que, para avançar, é preciso investir em programas de capacitação em contexto de trabalho

Políticas Públicas
Oito iniciativas indispensáveis
Cabe às Secretarias de Educação garantir as boas condições para o aprimoramento profissional

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Perfil
Coordenador pedagógico vive crise de identidade
Cheio de atribuições dadas pela direção e por outros agentes, educador deixa em segundo plano a formação docente

bruno algarve

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Educadora portuguesa defende uma formação voltada ao diálogo e às práticas colaborativas

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Formação
Conhecimentos que o formador precisa ter

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Tendência
Espaços de estudo e reflexão
Centros concentram práticas de atualização profissional sem deixar de lado os horários de trabalho coletivo na escola

Vera Maria Nigro de Souza Placo
Sozinha, a quantidade não garante a qualidade
A pedagoga afirma que a experiência e o tipo de relação com o diretor contribuem para a eficiência do trabalho do coordenador

Além de aumentar a oferta de formação continuada para os coordenadores pedagógicos, deve-se investir na qualidade dos conteúdos

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ENTREVISTAS
Isabel Alarcão
Refletir faz a diferença

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ARTIGOS
Denise Vaillant
Percalços da formação na América Latina
José Cerchi Fusari
Clareza gera eficiência

EDIÇÃO ESPECIAL “Os caminhos da coordenação pedagógica e da formação de professores”

Fundador: Victor Civita
(1907-1990)
Presidente: Roberto Civita
Diretora Executiva: Angela Dannemann
Conselheiros:Roberto Civita, Giancarlo Francesco Civita,
Victor Civita, Roberta Anamaria Civita,