Didatica Geral Monografia

definição de Juliatto e Bortolozzi na obra “Um Jeito Próprio de Investigar”, mostra claramente a pesquisa acadêmica como um ato dinâmico de questionamento e aprofundamento consciente na busca de uma resposta ou solução a uma dúvida ou problema, em geral dentro do quadro de referência de conhecimentos anteriores. Isto mostra que a pesquisa está enquadrada dentro de um escopo limitado, mas dinâmico. Sempre em evolução, com novas variáveis e contextos diferenciados. Desta forma, podem…

teórica específica exigindo dos acadêmicos uma visão crítica da sociedade vigente preocupando dessa forma em formar um profissional competente capaz de reoperacionalizar a teoria em relação á prática. É interessante perceber que num mapeamento geral da relação teorias-prática Fazenda, 1991, 16 diz. “O contexto relacional entre prática – teoria – prática apresenta importante significado na formação do professor, pois orienta a transformação do sentido da…

Departamento de Educação Disciplina: laboratório de Monografia Pedagogia 7º período : MÔNICA SUZELLY BEZERRA DA SILVA A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR/ALUNO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Mossoró 2013 Universidade do Estado do Rio Grande do Norte-UERN Faculdade de Educação – FE Departamento de Educação - DE Disciplina: Laboratório de Monografia Pedagogia 7º período

possibilite a realização de uma pesquisa bibliográfica requer bastante energia e habilidade do pesquisador” (Antonio Carlos Gil, 2002). Segundo Gil é muito comum os estudantes se sentirem perdidos ao serem solicitados a escolherem o tema para a monografia de conclusão. Portanto sendo o orientador de extrema importância nesta etapa (GIL, 2002, Pg. 60). Pois “[...] Com base em sua experiência, ele é capaz de sugerir temas de pesquisa e indicar leituras que auxiliem o aluno no…

de Ciências Contábeis como requisito para a elaboração da monografia. Orientador: Prof. Esp. Wanderson Lô. Imperatriz 2011 SUMÁRIO 1. DADOS PARA IDENTIFICAÇÃO ..1 2. JUSTIFICATIVA ..2 3. PROBLEMA.........................................................................................................................3 4. OBJETIVOS ..4 4.1 OBJETIVO GERAL ..4 4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS .4 5.…

de 2014 ALUNO TEMA Orientador (a): Prof (a) ______________ Cidade, Junho 2014 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO 01 2. PROBLEMATIZAÇÃO 03 3. JUSTIFICATIVA 04 4. OBJETIVOS 06 4.1 Objetivo Geral 06 4.2 Objetivos Específicos 06 7. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICO 07 8. METODOLOGIA 10 9. CRONOGRAMA 11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12 1. INTRODUÇÃO A matemática tem múltiplas relações com os jogos lúdicos e permite ao…

trabalho em sala de aula, utilizando os aromas como estímulo para favorecer o processo de aprendizagem. Orientador: Prof. Maurícius Selvero Pazinato Dom Pedrito 2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 JUSTIFICATIVA 4 3 OBJETIVOS 6 3.1 OBJETIVO GERAL 6 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6 4 REFERÊNCIAL TEÓRICO 7 5 METODOLOGIA 8 6 CRONOGRAMA 9 7 REFERÊNCIAS 10 1 INTRODUÇÃO Este projeto visa uma nova proposta de trabalho em sala de aula, utilizando os aromas como estímulo…

principal na adição mental. Desta base, Geary conduziu um estudo que sugerisse que era um deficit de memória para aqueles que sofreram de discalculia. Entretanto, os problemas trabalhando da memória são confundidos com dificuldades de aprendizagem gerais, assim os resultados de Geary não podem ser específicos ao discalculia mas podem refletir um déficit de aprendizagem maiores. Outras causas ainda podem ser: Um quociente de inteligência baixo (menos de 70, embora as pessoas com o…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE DE CAMPOS BELOS DEPARTAMENTO DE LETRAS LAYS TAVEIRA ARAÚJO ( nome dos membros do grupo em ordem alfabética) PRÉ-PROJETO DE MONOGRAFIA ANÁLISE DO DISCURSO PARA INTERPRETAÇÃO DAS PRÁTICAS COMUNICATIVAS NOS QUADRINHOS DA MAFALDA Campos Belos 2013 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE DE CAMPOS BELOS DEPARTAMENTO DE LETRAS PRÉ-PROJETO DE SOCIOLINGUÍSTICA ANÁLISE DO…

(F) falso: V- Não é necessário construir os nossos projetos científicos em pressupostos filosóficos preestabelecidos. 8 - Assinale com (V) verdadeiro ou (F) falso: V- A definição dos objetivos específicos dá-se como um desdobramento do objetivo geral. 9 - Assinale com (V) verdadeiro ou (F) falso: F- A revisão bibliográfica é o mesmo que fundamentação teorica. 10 - Assinale com (V) verdadeiro ou (F) falso: V- A leitura de obras como livros e artigos não é um procedimento…