Didactica E A Psicologia

"avaliação como uma componente do processo de ensino que visa, através da verificação e qualificação dos resultados obtidos, a determinar a correspondência destes com os objectivos propostos e, daí, orientar a tomada de decisões em relação às actividades didácticas seguintes". NÉRICI (1985; p.449) "relaciona avaliação com a verificação de aprendizagem pois, para ele, a avaliação é o processo de atribuir valores ou notas aos resultados obtidos na verificação da aprendizagem" 2.2.…

Fundamentos de Pedagogia Filosofia I Educação Física I Teoria da História História do mundo Antigo II História da Idade Média I História de Moçambique I Geologia Geral II Cartografia e Topografia II Climatogeografia Português II Inglês II Psicologia Geral Filosofia II Educação Física II Docência universitária: reflexões sobre as reformas curriculares... Rev. Bras. Educ. Geog., Rio de Janeiro, v. 2, n. 3, p. 24-40, jan./jun., 2012 28 2 Designa-se revisão porque não se…

Currículo sem Fronteiras, v.5, n.1, pp.70-95, Jan/Jun 2013 “Na Sombra das Maiorias Silenciosas”: por uma Educação Autêntica e Transformadora1 Maria Alfredo Moreira Universidade do Minho Instituto de Educação e Psicologia, Portugal Resumo Este texto apresenta um estudo de caso desenvolvido no ano lectivo de 2003/04 com 27 alunos do 4º ano da Licenciatura em Ensino de Português-Inglês da Universidade do Minho, na disciplina de Metodologia de Ensino do Inglês. Tendo por…

alcançar a verdade. Fez a escola e os seus pensamentos foram seguidos e propagados pelos discípulos. Pensou e escreveu sobre diversas áreas do conhecimento: política, lógica, moral, ética, teologia, pedagogia, metafísica, didáctica, poética, retórica, física, antropologia, psicologia e biologia. Publicou muitas obras de cunho didáctico, principalmente para o público geral. Valorizava a educação e a considerava uma das formas crescimento intelectual e humano. A sua grande obra é o livro…

A Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem é um espaço de estudo e de reflexão que possibilita ao leitor um conjunto de ideias essenciais para a formação psicológica de diferentes profissionais e, designadamente, dos professores e educadores. A análise dos sujeitos, dos conhecimentos, dos processos e dos contextos e a sua mútua articulação que constitui a estrutura subjacente de todo e qualquer projecto humano atravessa todo o livro dando-lhe consistência e actualidade. Após uma…

.......................................................19 1.3 Interacção do ensino-aprendizagem com uso dos recursos didácticos...............................20 1.4 Didáctica.............................................................................................................................23 1.5 Função da nova didáctica ...................................................................................................24 1.6 Recursos de ensino ........................................

(Literatura e Psicologia) e da sua dependência em relação à antropologia (Literatura e Antropologia). . Outros círculos temáticos são teorias do texto, do intertexto, do autor, do leitor (teoria da recepção), da época literária, do cânon, da influência, da narratologia, do mito, do meio literário, da função da crítica literária, do género, dos personagens, da relação da literatura com outras artes (comparação artística) e com as outras ciências, a ficcionalidade e a realidade, a…

Introdução O presente trabalho que tem como tema métodos experimentais e o estudo de literatura e observação, sendo estes importantes e principais métodos usados em psicologia e outras ciência autônomas. Assim sendo caracteriza se o método experimental pelo controle de variáveis. Buscando determinar o efeito de uma condição particular (variável independente),sobre um determinado evento (variável dependente) limitando ou eliminando os feitos de outras condições relevantes, assim sob um controle

Pansophia, promover a harmonia entre os indivíduos e as nações. Desenvolve então suas principais idéias sobre educação e aprofunda um dos grandes problemas epistemológicos do seu tempo – que era o do método. Escreveu a Janua Linguarum Reserata e a Didactica Magna (1633-38), sempre buscando seus objetivos fundamentais “de uma reforma radical do conhecimento humano e da educação” – unidos e sistematizados numa ciência universal. Alguns amigos tentaram fazê-lo sair de Leszno e…

EDUCATIVO E O ENSINO SUPERIOR Paulo Jorge de Oliveira Carvalho INTRODUÇÃO Este texto pretende discutir a abrangência do fenômeno educativo no que diz respeito à formação de professores para o ensino superior fundamentado em contribuições da Psicologia ao entendimento do desenvolvimento humano – cognitivo e emocional – e em reflexões sobre o processo de ensino e aprendizagem a partir de teorias de aprendizagem e de práticas pedagógicas na docência desse nível de ensino. O principal…