Didática Socialização E Educação

objetivo da educação infantil, qual é o papel do educador de educação infantil, como eles trabalham linguagem oral e escrita, a alfabetização e ludicidade, nos relatando que a criança já possui um conhecimento prévio, aquele conhecimento que ela aprende com a família, com os amigos, ela então já chega à escola sabendo algo, daí a importância do educador começar trabalhar com essa criança a partir de sua zona de desenvolvimento proximal. O educador precisa também, conhecer os objetivos da…

JANEIRO CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE DIDÁTICA DISCIPLINA: DIDÁTICA (EDD 241) PROFESSORA: GISELI BARRETO DA CRUZ PLANO DE AULA “Educar é crescer. E crescer é viver. Educação é, assim, vida no sentido mais autêntico da palavra” (Anisio Teixeira) IDENTIFICAÇÃO: Instituição: Centro Educacional Clearte Disciplina: Português Professor: Marcos José Siqueira de Lima Etapa do ensino: Educação Infantil Ano de Escolaridade: 2º ano…

INSTITUTO LUME Professora: Ana Claúdia Borges de Andrade Acadêmica: Claudineia Goroni Villas Boas DISCIPLINA: EDUCAÇÃO E CURRÍCULO SEQUÊNCIA DIDÁTICA Vereda – BA Julho 2012 SEQÜÊNCIA DIDÁTICA CONTEÚDO: A Paisagem PUBLICO ALVO: 4º ano do Ensino Fundamental I OBJETIVO GERAL: Reconhecer a diferença entre paisagem natural e modificada. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Com este conteúdo espera-se que o aluno: •…

A DIDÁTICA E A FORMAÇÃO DE EDUCADORES Elizângela Cordeiro Dos Reis1 Email: elizcordeiro@hotmail.com Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES RESUMO Este artigo propõe discutir a didática compreendendo-a como instrumento maior para uma prática docente condizente com os objetivos educacionais. Para tanto, usamos com ponto de

RAQUEL GREGÓRIO DOS SANTOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL ARTES VISUAIS Resenha apresentada à disciplina de Didática II, ministrada pelo Prof. Me. Antonio Carlos Seizer, no 5º semestre do curso de Pedagogia, na Universidade Católica Dom Bosco, como exigência parcial da nota. UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO CAMPO GRANDE – MS JUNHO/ 2014 Os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN - são referências

ANTUNES, Celso. História e Didática. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010. Celso Antunes nasceu em São Paulo em 1937, graduou-se em licenciatura e bacharelado em geografia em 1962, com especialização em inteligência e cognição em 1968 e mestrado em ciências humanas em 1969 todos na universidade de São Paulo, atua como membro da sociedade internacional de direitos da criança brincar (UNESCO), foi colaborador emérito do exército brasileiro e sócio fundador do todos pela educação (sociedade civil…

relações sociais e na melhoria da autoestima das pessoas com deficiência. O acesso do deficiente visual a uma educação de qualidade segue um processo lento. Na sociedade ainda se vê o preconceito enraizado pelo nosso histórico de abandono e descaso com o aluno cego, na maioria das vezes, considerado incapaz de aprender e realizar atividades em que o aluno vidente realiza. A educação passa por uma grande evolução. Hoje, temos diversos modelos pedagógicos que visa o pleno…

Bibliografia consultada: Coleção Explorando o Ensino. Língua Portuguesa: ensino fundamental / Coordenação, Egon de Oliveira Rangel e Roxane Helena Rodrigues Rojo. - Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2010. 200 p.: il. (Coleção Explorando o Ensino; v. 19). SEQUÊNCIA DIDÁTICA Escola: C. E. M. I Guilhermina de Figueiredo. Área do conhecimento: Linguagem, produção textual Disciplina: Português. Professor: ____________________ …

ENSINO FUNDAMENTAL Educação Física Ensino Fundamental Ensino Médio GOVERNADOR DO ESTADO DE PERNAMBUCO Eduardo Henrique Accioly Campos VICE-GOVERNADOR DO ESTADO DE PERNAMBUCO João Lyra Neto SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO DO ESTADO Nilton da Mota Silveira Filho SECRETÁRIA EXECUTIVA DE GESTÃO DE REDE Margareth Costa Zaponi SECRETÁRIO EXECUTIVO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL Paulo Dutra SECRETÁRIA EXECUTIVA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO Aída Maria Monteiro da Silva GERENTE DE…

REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL- MEC/ SEF- 1998 INTRODUÇÃO ( livro verde) Reflexão sobre creches e pré-escolas no Brasil, fundamentando em experiências dos âmbitos do processo e organizando eixos de trabalho para definir os objetivos gerais da Educação Infantil.