Desenvolver Competencias Ou Ensinar Saberes Philippe Perrenoud

SUCESSO NA ESCOLA: SÓ O CURRÍCULO, NADA MAIS QUE O CURRÍCULO! PHILIPPE PERRENOUD Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Genebra philippe.perrenoud@pse.inige.ch Tradução: Neide Luzia de Rezende RESUMO O desenvolvimento e o caráter oficial das avaliações internacionais e de padrões nacionais de rendimento escolar favorecem a coexistência de uma dupla definição institucional de sucesso escolar. A definição habitual leva em conta o ensino efetivamente…

pela família, pela sociedade e aí inserido o meio em que o aluno vive ou freqüenta. Mas mudanças exigidas ou impostas, não são a única alternativa de adaptação as novas demandas sociais. Face o nível dos alunos, o professor começa a repensar suas competências, e rever sua pedagogia e pensar em como aplicar boas práticas de ensino que supere as necessidades dos alunos. Busca-se nesse trabalho entender como deve se portar o docente no ensino superior, mapeando o cenário atual e entender…

................................................................ 7 1.1 O Professor Precisa Saber o Conteúdo que Vai Ensinar.....................................................................................7 1.2 Gostar dos Alunos............................................................................................................................................................7 1.3 Dom para Ensinar...........................................................................................

Os projetos servem a metas educacionais específicas e essenciais; eles não são desvios ou complementos do currículo real. 18. CARACTERÍSTICAS DOS PROJETOS As atividades principais de um projeto envolvem o questionamento e a construção de um novo saber por parte do aluno; Ao responder suas próprias perguntas, os alunos podem investigar tópicos que não haviam sido identificados pelo professor como meta de ensino. 19. CARACTERÍSTICAS DOS PROJETOS Diminui o formalismo dos encontros das…

necessidade dos alunos em resgatar a auto-estima, visto que as atitudes de comodismo, apatia e indiferença demonstradas no contexto escolar clamavam por ações emergenciais voltadas para a afetividade, resgate de valores e desenvolvimento de competências e habilidades em sala de aula. As atitudes de violência no ato de transitar, muitas vezes, foram utilizadas para despertar a atenção do educador quanto aos problemas emocionais do aluno. Cabe ao professor compreender o rico e…

importância de os livros paradidáticos entrarem no mundo infantil, com historinhas envolvendo o fantástico, o maravilhoso, o misterioso, pois, á medida que a narrativa vai ganhando vida por meio da ilustração, a criança vai ficando cheia de alegria por saber que as imagens se casam perfeitamente, criando mundo fantástico de onde ela jamais vai querer sair e vai acabar adquirindo fontes de conhecimentos e formações através de leitura. 2. Justificativa Este trabalho reflete sobre a…

visões, interesses e expectativas de cariz político, social e económico, de que enunciamos o que nos parece mais pertinente. 1. O destaque atribuído à avaliação das escolas decorre de duas tendências que marcam a generalidade dos países europeus, a saber, a descentralização de meios e a definição de objectivos nacionais e de patamares de resultados escolares (Eurydice, 2004). Assim, a autonomia dos serviços públicos, consubstanciando uma delegação de poder, pressupõe a…

apresentados em cada início de aula, indicam as competências e habilidades que o estudante deve adquirir ao término de seu estudo. As aulas podem se constituir em apresentação, reflexões e indagações teóricas, em experimentos ou em orientações para atividades a serem realizadas pelos estudantes. Para cada aula ou conjunto de aulas, foi elaborada uma autoavaliação com o objetivo de levar o estudante a avaliar o seu progresso e a desenvolver estratégias de metacognição ao se…

de informações transmitidas e memorizadas, podia, até certo ponto, dar conta das necessidades da sociedade daquela época. Hoje, isto já não acontece. Como enfatiza LÉVY (1999), "pela primeira vez na história da humanidade, a maioria das competências adquiridas por uma pessoa no início de seu percurso profissional estarão obsoletas no final de sua carreira". Em primeiro lugar, hoje as informações válidas, úteis, são muito mais efêmeras. Muito mais rapidamente ficam…

a mudança da funcionalidade do sistema educativo seja verdadeira, é necessária uma profunda reforma de conteúdos e métodos. A intervenção educativa precisa, portanto, de uma mudança de ótica substancial, na qual não somente abranja o saber, mas também o saber fazer, não tanto o aprender, como o aprender a aprender. Para isso, é necessário que os rumos da ação educativa incorporem em sua trajetória um conjunto de legalidades processuais. Em primeiro, partir do nível de…