PEDAGOGIA DA COOPERA O

FORMAS SIMPLES DE ENSINO MÚTUO *O PROFESSOR NÃO É A ÚNICA FONTE DE IMPULSO E DE REGULAÇÃO DAS APREDIZAGENS DOS ALUNOS, O ALUNO TEM O PAPEL ESSENCIAL NO SEU PROCESSO DE ENSINO-APREDIZAGEM POIS O PROFESSOR NÃO CONSEGUI OCUPAR-SE DE TODOS E DE SUAS DIFICULDADES AO MESMO TEMPO. METODO LANCASTERIANO *É UMA PEDAGOGIA INSPIRADA POR LANCASTER NO SÉCULO PASSADO ONDE O PROFESSOR APOSTA NA COOPERAÇÃO ENTRE OSALUNOS, É O ENSINO MÚTUO, ONDE A TURMA ERA DIVIDIDA EM SUBCONJUNTOS ONDE ALUNOS MAIS VELHOS FAZIAM PAPEL DE MONITORES. MAIS A MELHOR FORMA DE UTILIZAR ESSE METODO É DEIXAR QUE OS ALUNOS FORMEM-SE MUTUAMENTE SEM QUE NENHUM DELES DESEMPENHE O PAPEL DO PROFESSOR E ESSA TAREFA COOPERATIVA IRÁ PROVOCAR CONFLITOS SOCIO-COGNITIVOS ONDE OS ALUNOS PASSARÃO A EXAMINAR AS SUAS MENTES ATRAVÉS DO CONFRONTO COM OUTRAS MANEIRAS DE VER E AGIR E ESTE CONFRONTO DOS PONTOS DE VISTA ESTIMULA UMA ATIVIDADE METACOGNITIVA -CONSCIENTIZAÇÃO QUE OS ALUNOS TERÃO SOBRE SEUS PRÓPRIOS CONHECIMENTOS E SUA CAPACIDADE DE COMPREENDER, CONTROLAR E MANIPULAR SUAS HABILIDADES PARA APRENDER. PEDAGOGIA INTERATIVA *ESSA PEDAGOGIA INSISTE NO PAPEL DAS INTERAÇÕES SOCIAIS NA CONSTRUÇÃO DOS CONHECIMENTOS E ENFATIZAR QUE NÃO SE APRENDE SOZINHO. QUANDO O PROFESSOR PROPÕE QUE SE TRABALHE EM EQUIPE NÃO SE DEVE FOCAR NO DESEMPENHO DE CADA ALUNO SEPARADAMENTE NEM MUITO MENOS NO LIDER DO GRUPO OU NO ALUNO MAIS HABIL. O PROFESSOR TERÁ UM DESAFIO DIDÁTICO QUE É INVENTAR TAREFAS QUE IMPONHAM UMA VERDADEIRA COOPERAÇÃO E…

Introdução A didática é o principal ramo de estudo da pedagogia ,para estudar melhor os modos e condições de realizar o processo de ensino.Ela é arte e técnica de ensinar utilizando estratégias e métodos. É necessário pensar em didática para além de uma simples renovação na forma de ensinar e aprender. O desafio não reside somente no surgimento ou criação de novos procedimentos de ensino,ou em mais uma forma de facilitar o trabalho do educador e a apredizagem do educando.Mais do que…

......................................1 O ENSINO DA GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS..................................................2 CONTEXTUALIZAÇÃO NA GEOGRAFIA....................................................................4 ESTRUTURAÇÃO DO ENSINO DA GEOGRAFIA......................................................6 DESAFIOS DO ENSINO DA GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS............................8 CONSIDERAÇÕES…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA AMANDA FIDELIS TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL O DESAFIO DOS MÉTODOS DE ENSINO NA DIDÁTICA Bandeirantes 2012 AMANDA FIDELIS TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL O DESAFIO DOS MÉTODOS DE ENSINO NA DIDÁTICA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para…

O USO DAS IMAGENS DE SATÉLITE NA EDUCAÇÃO Marcos Lira Alves Universidade do Estado do Amazonas mlirax2014@gmail.com INTRODUÇÃO O Google Earth tornou uma febre desde seu lançamento, em junho de 2005, Através dele, o usuário pode navegar por imagens de satélite de todo o planeta, visualizar paisagens e cidades em três dimensões e acessar muitas outras informações sobre algum local de interesse, o Google Earth vem contribuindo para o surgimento de um pensamento mais espacial para…

VI ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE GEOGRAFIA: FALA PROFESSOR O ENSINO DE GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS: UMA PROPOSTA E OS SEUS DESAFIOS * Valney D. Rigonato 1 Introdução O artigo é fruto de uma experiência com ensino de Geografia nas sereis iniciais no Centro de Ensino e Pesquisa Aplicado à Educação (CEPAE/UFG). Esse ensino possui especificidades didáticas, pedagógicas e desafios as quais os “geográfoseducadores” podem aproximar o processo de ensino-aprendizagem ao universo…

A Didática como Retrospectiva Histórica Síntese Universidade Federal de Alagoas Curso de Pedagogia Disciplina: Didática Turma: 3º Período Trabalho apresentado à disciplina de Didática do curso de Pedagogia, para a obtenção de nota referente ao primeiro semestre do ano letivo de 2008. Maceió – AL, Maio de 2008 INTRODUÇÃO O presente trabalho traz uma síntese da trajetória histórica da Didática, apresentando os principais aspectos da mesma compreendidos no período…

Excursões Equipamentos informáticos ou de vídeos. QUAL A AUTONOMIA DA ESCOLA? Em uma análise mais profunda, a autonomia ocorre mais sobre a margem: A dotação básica é decidida no centro, o que deixa às instituições, freqüentemente com o auxilio das coletividades locais, a liberdade de fazer ampliações ou melhorias( mais computador, ou uma biblioteca mais aparelhada) . Estamos muito longe de uma verdadeira autonomia orçamentária, que constituiria em DISPOR livremente de um…

que o professor possa perceber criticamente esta relação entre a escola, o sistema de ensino e o próprio contexto político, econômico e social. 07- O avanço da tecnologia não significa apenas a possibilidade de novas metodologias e técnicas. Ela transforma os próprios... As organizações auxiliares da escola A metodologia que estrutura essa proposta de atuação docente perpassa pelo desenvolvimento da pedagogia de projetos como uma ação didática contundente, em que professor de…

inserida, seus desafios,seus anseios contradições e seus limites, ajudá-lo a encontrar meios para mudar a correlação de forças com a sociedade que explora. E a partir daí, procurar desenvolver a sua capacidade de organizar o pensamento e compartilhar suas ídeias de se construir enquanto grupo. DESENVOLVIMENTO: Dentro deste trabalho foram atribuidas as seguintes atividades genéricas do professor pedagogo: 1-O trabalho do pedagogo no espaço educativo: Elaborar projetos de…