Demo P Saber Pensar

continuidade histórica. Ou seja, a educação aprendida ao longo da vida precisa ser repassada não só para garantir a permanência, mas para constituir e legitimar o saber. A experiência acumulada que se denomina saber existe fora de um tempo individual e, é dependente dos membros de um determinado grupo, pois seja pela morte, seja pela vida, este saber vai sendo transferido de um a outro. Sendo assim, com a educação a pessoa pode adquirir um conjunto de conhecimentos e procedimentos…

educação torna-se obrigatória. O Estado não pode deixar de atender à demanda por vagas de toda a população infantil que nele ingressa e nem os pais devem deixar os filhos sem freqüentar a escola, estando ambos sujeitos à penalidade legal. Heidrich (2009, p.14) reconhece: ―todos tem o direito de aprender. Ela deve visar o pleno desenvolvimento da personalidade humana e capacitar todos a participar efetivamente de uma sociedade livre”. Fica claro então que crianças, jovens devem ter seus…

conversas, para as brincadeiras e para os momentos de registro do. “O melhor método de ensino e aquele que o professor oportuniza a fluir do saber empírico e instiga a dádiva da criação e recriação de seu educandos" (Roberto Giancaterino). Titulo 4.- As Vivencias realizadas na disciplina no espaço da aprendizado. A prática e a teoria segundo Pedro Demo O primeiro passo que um professor deve dar antes de entrar em uma sala de aula o é precisamente se preparar para o que pode…

pesquisa social. São Paulo : EPU, 1975. 556 p. ALMEIDA, Maria L. Pacheco de. Como elaborar monografias. 4 ed. Belem : Cejup, 1996. 224 p. ALVES-MAZZOTI, A. J. & GEWANDSZNAJDER, F. Os métodos nas ciências naturais e sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003 AMARAL, Helio Soares do. Comunicação, pesquisa e documentação: método e técnica de trabalho acadêmico e de redação jornalistica. Rio de Janeiro : Graal, 1981. 138 p. ANDRADE, Maria…

TEMA: Importäncia da pesquisa na formação do professor. 2 – PROBLEMA: O desenvolvimento da pesquisa na formação do professor constitui uma ferramenta importante para a formação de um professor pesquisador, preocupado com a produção do saber a partir da construção teórica e da prática da pesquisa. Acreditamos que uma nova prática docente nas universidades deve ser instalada, com uma proposta que busque uma visão unitária entre teoria e prática, a busca da…

em que teve aulas práticas 30 5.1.4 Importância do espaço dado as aulas práticas na graduação 31 5.1.5 Realização de aulas práticas de Ciências no campo de estágio 31 5.2 PERCEPÇÃO DOS DOCENTES DO IFPA SOBRE A PRÁTICA EM CIÊNCIAS 32 5.2.1 O saber sobre prática em ciências 32 5.2.2 Importância da aula prática do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental 32 5.2.3 Materiais utilizados em aula prática 33 5.2.4 Habilidades para realização de aulas práticas em ciências 33 5.2.5…

educação é definida por Maroto (1995, p.3) como "estratégia básica de formação humana, aprender a aprender, saber pensar, inovar, construir conhecimentos, participar, etc.." A educação, o ensino e a aprendizagem são processos que acontecem com o indivíduo em decorrência das influências do meio onde está inserido. A pesquisa está relacionada à busca por respostas, à construção de novas técnicas por meio da criação e exploração de realidades diversificadas. Gil (2002, p. 19) define…

a outro. 11 1.2 Os riscos do conhecimento Teoria: • “explicação sistemática dos fenômenos observados e das leis relativas a eles. Uma teoria se expressa pelos enunciados das relações que existem entre conceitos.” (Contandriopoulos, 1999, p. 29) • Para este autor: há teoria quando os enunciados são gerais ou formais, como, por exemplo, na teoria da relatividade e, quando são de alcance menor, têm-se os modelos teóricos. 12 1.2 Os riscos do conhecimento • As teorias…

as pessoas a despeito de suas características, desvantagens ou dificuldades e habilitar todas as escolas para o atendimento de sua comunidade, concentrando-se naqueles alunos que têm sido mais excluídos das oportunidades educacionais (Brasil, 2004, p.24). 2.2. Educação, ensino e pesquisa dentro da inclusão Encontramos na literatura varias definições sobre educação, ensino e pesquisa. Muitas delas utilizam esses termos como sinônimos. Há ainda definições que se referem ao ensino como ação

DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR No contexto de ampla discussão acerca da formação do professor universitário e as condições pelas quais esses profissionais ingressam na vida acadêmica, surgem reflexões sob os diferentes enfoques e paradigmas relativos aos saberes pedagógicos e epistemológicos que mobilizam a docência gerando assim, uma tensão explícita no bojo das universidades que cada vez mais têm recebido professores sem experiência prévia na função de docente do ensino superior, além dos…