Delors Et Al 2003

trabalho que visa abordar design, moda, gênero e sustentabilidade. Como se pode ver, “A moda é um fenômeno inerente à vida em comunidade e, como tal, se caracteriza como um mecanismo simbólico presente em todas as culturas e círculos sociais (MELLO et al., 2003, apud MONTEIRO E VEIGA, 2008 p.2)”. Ou seja, a moda é conceituada como um padrão popular de comportamento adotado por indivíduos em determinada situação e tempo. A moda funciona como uma representação cultural, e o papel das…

concordando na plenitude com os autores estudados relativamente à sua unanimidade ao referirem que entre escola e famílias deve existir um espirito de colaboração e entreajuda, uma comunicação construtiva e cooperante, vejamos, segundo Gonçalves (2003, p. 112). Embora a escola e a família assumem papéis diferentes na educação, é importante que a criança perceba que ambos trabalham em consonância, assumindo cada um o seu papel, mas com diferentes responsabilidades que podem e devem ser…

extrapola os muros da escola, buscando situar o aluno como integrante de um todo social que precisa ser melhorado. Cumpre ainda no campo da Educação Empreendedora compreender as dez competências para ensinar segundo Perrenoud (1996, apud Barros et al., 2008, p. 191-192): 1 Organizar e dirigir situações de aprendizagem; 2 Administrar a progressão da aprendizagem; 3 Conceber e fazer evoluir dispositivos de diferenciação; 4 Envolver os alunos em sua aprendizagem e em seu trabalho; 5…

criativa para o problema (Magdalena e Costa, 2003). Nesse processo desenvolve-se uma cultura de autodidatismo, 900 Saúde Soc. São Paulo, v.21, n.4, p.895-908, 2012 com a valorização do labor da pesquisa e da autoria de pensamento, que, nas narrativas dos jovens, aparece relacionado ao desenvolvimento de suas potencialidades e compreensão dos vários prismas que integram as questões de saúde e seus determinantes sociais. No entendimento de Freire (2003), a educação projeta-se,…

desenvolvimento humano e profissional ao longo da vida, indiferente dos ambientes que promovem a aprendizagem, sejam eles formais ou não. O avanço das tecnologias e o acesso rápido as informações acabam contribuindo com as mudanças na educação. Delors (1999) aponta que, [...] as possibilidades de aprender, oferecidas pela sociedade exterior à escola multiplicam-se, em todos os domínios, enquanto a noção de qualificação, no sentido tradicional, é substituída em…

possui um papel essencial no desenvolvimento dos indivíduos e das sociedades. Ela é encarada como uma via capaz de conduzir a um desenvolvimento humano mais harmonioso e de fazer recuar a pobreza, a exclusão social, as incompreensões e as opressões (Delors, 2001). No entanto, observa-se que a instituição escolar vem enfrentando, em seu cotidiano, o incremento progressivo de dificuldades relacionadas a problemas internos de gestão, assim como sofre os efeitos de problemáticas…

mas também as políticas públicas, com destaque na área da educação. É possível afirmar que, mesmo diante da necessidade de responder a toda uma conjuntura sócio, econômica e cultural e reconhecendo a educação como o “pulso da sociedade” (DELORS, 2006), a educação brasileira tem um longo caminho para percorrer e muito ainda que avançar. No Brasil, por mais que seja possível identificar os inúmeros problemas na área da educação superior, as indicações à superação não…

1998. RIZZO, Gilda-CRECHE. Organização, currículo montagem e funcionamento. 3ª Edição. Rio de Janeiro, 2003. ABRAMOWIC, Anete e Wastokop, Gisela. Educação Infatil: Creches. 2ª Edição. São Paulo, 1999. AROEIRA, Maria Luiza Campos; Soares, Maria Inês B. e Mendes, Rosa Emilia de. A Didática de pré-escola - Vida Criança: Brincar e Aprender. São Paulo: F.D.,1996. DELORS, Jacques et. al. Educação: Um tesouro a descobrir. Relatório para UNESCO da comissão Internacional sobre…

agentes seja consciente de sua cota de responsabilidade. E, além disso, é importante também, que a cidade entenda e assuma que a educação é um elemento estratégico imprescindível para seu desenvolvimento harmônico e democrático. (GÓMEZ-GRANEL E VILA, 2003, p.16). apropriação dos espaços educativos que possibilitam uma reorganização pedagógica. Cada indivíduo em sua cidade, estado e país, buscando a identificação de quais serão estes espaços é exercício fundamental uma reestruturação…

somente com o projeto de lei de iniciativa do Deputado Mário Bernd, sob o número PL 283/2000 é dado o primeiro passo para a regulamentação para o exercício da profissão de Supervisor Educacional ou Supervisor Escolar. O Deputado Nelson Häter Filho (2003) justifica a necessidade da criação e regulamentação do exercício da profissão de Supervisor Escolar, com a seguinte reflexão: Através da viabilização do processo de articulação e integração é que emerge a importância da contribuição…