Características do professor universitário do século xxi

da identidade individual, o desenvolvimento da capacidade intelectual e a formação sociopolítica do indivíduo. O cenário da educação superior no Brasil atualmente é decorrente de um histórico de reformas educacionais, no entanto ainda atua na formação acadêmica profissional, através da mera transferência de conhecimentos teórico-disciplinar. Para Dowbor (2005), a escola precisa deixar de ser lecionadora para ser gestora do conhecimento. Os indivíduos formados são educados apenas para serem bons profissionais nas suas mais diversas áreas de conhecimento, entretanto ainda fica a desejar o envolvimento dos professores com o desenvolvimento do ser social, político, que reflita sobre as suas atitudes, e conheçam a importância do seu papel no mundo em que vive.Para tanto é necessário que o professor universitário do século XXI desenvolva e apresente algumas características que conduza o seu aluno a ser um individuo social, humanizado, político, que conheça sua própria identidade para que assim possa retribuir para a sociedade o conhecimento adquirido em forma de ações educadoras na melhoria da vida social. O objetivo deste trabalho é a apresentação das características do professor universitário do século XXI no âmbito da melhoria do processo educacional do indivíduo na sociedade a qual ele pertence. A construção teórica contará com o subsídio teórico de autores, tais como: Marilda Behrens,Jacques Delors, Carlos Marcelo Garcia, Émile Durkheim, Marcos Masseto e outros.

do Curso de Direito do Centro de Ciências Jurídicas da Universidade de Fortaleza. Orientadora: Profa. Tutora Ariane Nogueira Outubro – 2011 OS PILARES DA EDUCAÇÃO E A FORMAÇÃO EM EAD DOS PROFESSORES DE ENSINO SUPERIOR Elane Pereira1 RESUMO Nesta pesquisa, objetiva-se refletir sobre a formação de professores de ensino superior para atuação em EaD, tendo como sustentação teórica os Pilares da Educação, propostos pela UNESCO. A EaD é a modalidade educacional que mais cresceu nos últimos…

Mestrado em Ensino da Educação Musical no Ensino Básico Être et avoir Comentário crítico Psicologia da Relação Educativa Docente: Doutora Rosa Novo Paulo Ramalhoto – 27528 Bragança 2013 Índice Introdução…

Docência – Espiritualidade – Professor – Cuidado de si GT 10 A Espiritualidade e a formação do educador Através da prática pedagógica já vivenciada e por meio dos estudos que estou fazendo sobre educação percebo que há uma grande corrente levando todos a refletirem sobre a espiritualidade. Não em relações às questões religiosas, mas em busca a compreensão da nossa essência: o espírito. Refletindo sobre estas questões é possível afirmar que a educação vai muito além do que se…

Introdução O Brasil é um país em desenvolvimento, onde o mercado de trabalho transforma-se constantemente. As mudanças sao rápidas, exigindo qualificaçao profissional. Os desafios impostos pedem soluçoes mais criativas e menos usuais. Por exemplo, ver os problemas como oportunidades para realizar visoes e nao como barreiras para o desenvolvimento das organizaçoes e seus negócios. Essas condiçoes exigem profissionais com uma visao integrada da realidade, capazes de leituras profundas…

que integram a competência: as habilidades e as atitudes. Sob os efeitos da globalização e impulsionados pela tecnologia, os mercados hoje são marcados pela velocidade e volatilidade, e as relações de emprego tornaram-se mais fluídas e instáveis. Ao mesmo tempo, sob a ótica da qualidade de vida e da ética, vem ocorrendo uma valorização do ser humano como diferencial competitivo nas empresas. Acompanhando essa mudança, as expectativas e demandas em torno da atuação dos gestores vêm…

| |No campo da Filosofia, TELES defende que “a Ética e a Estética são maneiras de nos escutarmos, de dialogarmos, de nos | |encontrarmos, sinônimos do próprio ato de existir” (1996:28). | |Segundo DELORS, “a educação deve contribuir para o desenvolvimento total da pessoa — espírito e corpo, inteligência, | |sensibilidade, sentido estético, responsabilidade pessoal, espiritualidade” (2001:99). Todo ser…

sentido. 2. Vocabulário. 2.1 Significado de palavras e expressões no texto. 2.2 Substituições de palavras e de expressões no texto. 2.3 Estrutura e formação de palavras. 2.4 Denotação e conotação. 3 Aspectos linguísticos. 3.1 Ortografia: emprego de letras. 3.2 Fonética: relações entre fonemas e letras; classificação dos fonemas; encontros consonantais e vocálicos; dígrafos. 3.3 Acentuação gráfica. 3.4 Emprego e flexão das classes gramaticais. 3.5 Relações morfossintáticas. 3.6 Vozes…

exerce no processo de mudança organizacional é fundamental em construir espaços nas organizações, sejam estes para facilitar as discussões e questionamentos do grupo. Então vamos buscar levantar algumas reflexões sobre o papel da liderança administrativa tendo em vista as novas formas de organização do trabalho, suas habilidades, competências e a respectiva gestão da informação. Neste mundo competitivo, a importância de ser um diferencial é essencial para os Administradores que quer se…

Prefeitura Municipal de Araçatuba Estado de São Paulo ANEXO II CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (verificar composição das provas no presente edital) NÍVEL DE ENSINO SUPERIOR COMPLETO ESPECÍFICO Língua Portuguesa: FONOLOGIA: Conceitos básicos – Classificação dos fonemas – Sílabas – Encontros Vocálicos – Encontros Consonantais – Dígrafos – Divisão silábica. ORTOGRAFIA: Conceitos básicos – O Alfabeto – Orientações ortográficas. ACENTUAÇÃO: Conceitos básicos – Acentuação tônica –…