Delors Et Al 2003

CONCEITUAL, PROCEDIMENTAL E ATITUDINAL “Para iniciar a discussão sobre os conteúdos na EFe é preciso esclarecer o seu conceito, uma vez que este termo é tão utilizado quanto mal compreendido” (DARIDO; RANGEL, 2005, p.64). Libâneo (1994), assim como Coll et al. (2000) e Zabala (1998 apud DARIDO; RANGEL, 2005, p.65), entendem que “conteúdos de ensino são o conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, modos valorativos e atitudinais de atuação social, organizados pedagógica e…

aprendizagem. Nesse sentido, vale apena ressaltar o perfil de profissional esperado para atuar na educação neste século e que é expresso nos quatro pilares propostos: Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser (DELORS, 1996). No que diz respeito ao estágio, o primeiro pilar significa a necessidade de o futuro professor analisar a realidade da escola campo para perceber suas dificuldades; o segundo se relaciona com a forma de atuar diante dessa…

processos de permanência e aprendizagem. (MOLL, 2009. p.6) A educação deve transmitir, de fato, de forma maciça e eficaz, cada vez mais saberes e saber fazer evolutivos, adaptados à civilização cognitiva, pois são as bases das competências do futuro. (DELORS, 1998, p. 89) É função da educação oferecer ao aluno vários tipos de saberes, pois na sociedade atual é necessário o uso de muitos conhecimentos para sobreviver no dia a dia, uma pessoa analfabeta tem muitas dificuldades nos dias de…

Comercial 36 11 Política de Produto e Preço 36 12 Distribuição e Logística 36 13 Comércio Electrónico 30 14 Sistemas Informáticos na área comercial 36 6. Bibliografia e Outros Recursos Livros Alves, C. T. (2003), Satisfação do Consumidor, Lisboa, Escolar Editora. 6 Programa de Comercializar e Vender Cursos Profissionais TÉCNICO DE COMÉRCIO Andrade, J. (1998), Introdução à Economia, Coimbra, Minerva. Carvalho, J.M. C. (2002),…

aprendizagem estudadas pelos seus membros na unidade. O processo de discussões e análises em grupo levou ao estudo das abordagens colaborativas de aprendizagem, que orientaram teoricamente as atividades e vivências na disciplina. Baseando-se em Kenski (2003), Rheingold (1993), Harasim (2000) e Hiltz (1998) foram discutidas as condições favoráveis oferecidas pelos ambientes virtuais para o desenvolvimento de dinâmicas colaborativas para a formação de profissionais online. A discussão…

relações entre informações. Assim, o Estudo do Meio deve acompanhar as fases da aprendizagem do educando, de tal forma a envolvê-los no processo e motivá-los a entender o que acontece ao seu redor, conduzindo-os a uma postura investigativa, de (MASSON, et al, 2005): “saber o quê”: representa a identificação do conhecimento; “saber porquê”: incrementa o caráter investigativo; “saber como”: está focado no entendimento do processo: “saber fazer”: está aliado ao objetivo da formação; …

pensaram a respeito e que escrevem ricamente sobre o assunto, dando ao professor subsídios para o planejamento de aulas com um pouco mais de segurança e bastante criatividade. No livro Cem aulas sem tédio, as professoras Vivian Magalhães e Vanessa Amorim (2003) defendem a ideia de que precisamos encarar nossos medos e utilizar os recursos tecnológicos como apoio para nossas aulas. Enfatizam ainda que os professores jamais serão substituídos pela tecnologia, mas aqueles que não souberem…

causado um desgaste muito grande na execução das funções, sem contar que essa movimentação de demissão e contratação traz um gasto financeiro muito grande para a empresa. Enfim, não existe uma exploração no tema “Competências”, que de acordo com Delors et AL (2003, p. 89-90, grifos do autor); [...] aprender a conhecer, isto é, adquirir os instrumentos da compreensão; aprender a fazer, para poder agir sobre o meio envolvente; aprender a viver juntos, a fim de participar e cooperar com os…

oferecer condições para o “aprender fazendo”, ou seja, o projeto político-pedagógico deve assumir como ponto central que o conhecimento se produz fundamentalmente da prática para a teoria, para que a aprendizagem ganhe significado. Como destaca Jacques Delors (1999), em seu relatório da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI para UNESCO, a educação deve organizar-se à volta de quatro aprendizagens fundamentais que, ao longo de toda a vida, serão de algum modo, para cada…

Civil e Bombeiros Militares – independentemente da instituição, nível ou modalidade de ensino que se espera atender. Seus eixos articuladores e áreas temáticas norteiam, hoje, os mais diversos programas e projetos executados pela SENASP. Apresentada em 2003, num amplo Seminário Nacional sobre Segurança Pública, que tinha por objetivo divulgar e estimular ações formativas no âmbito do Sistema Único de Segurança Pública, a Matriz sofreu sua primeira revisão em 2005, quando foram agregados…