Deficiencia De Aprendizagem

antes. Para ensinar alunos com deficiência visual se faz necessário compreender o que é deficiência visual, o desenvolvimento e aprendizagem das crianças com baixa e cegueira. A palavra ‘deficiente’ tem um significado muito forte, carregado de valores morais, contrapondo-se a ‘eficiente’, e, se destaca no que falta, na limitação, no ‘defeito’, gerando sentimentos como desprezo, indiferença, chacota, piedade ou pena. Assim, se recomenda o uso do termo “pessoa com deficiência”,…

Educação (LDB) nº 4024/61 (BRASIL, 1984) que se fez referência à pessoa com deficiência com vista em enquadrá-la, dentro do possível, na educação regular. Ao mesmo tempo, garantia apoio financeiro às instituições particulares que se mostrassem eficientes para atuar na Educação Especial. (KASSAR, 1998). A LDB nº 5.692/71, igualmente, destinou um artigo (art. 9º) à Educação Especial, fazendo menção particular às pessoas com deficiência físicas ou mentais, enfatizando que tais indivíduos…

Um olhar sobre a deficiência/diferença na escola inclusiva -------------------------------------------------------------------------------- Viviane Preichardt Duek* . Nesse texto abordamos o modo como professoras do ensino fundamental percebem os alunos com necessidades educacionais especiais, incluídos nas classes regulares de uma escola da rede pública do município de Santa Maria, RS e os sentidos que atribuem à sua presença em sala de aula. Trata-se de uma pesquisa de…

atualidade, educação especial perpassará transversalmente os níveis de educação básica com finalidade de oportunizar permanência e qualidade no processo de aprendizagem desses alunos que não se enquadram nos padrões homogenizadores da escola. Assim, considerando que todo sujeito que tem algum tipo de necessidade específica em seu processo de aprendizagem tem direito ao acesso e permanência na escola. 2. O percurso histórico da educação especial aponta dois momentos muito importantes:…

RESUMO Este trabalho tem por objetivo analisar as teorias de diversos autores que abordam a dificuldade de aprendizagem; suas causas e conseqüências, buscando melhor articulação de suas teorias com a prática pedagógica; auxiliando pais e professores frente ao desafio de educar crianças com dificuldade de aprendizagem, melhorando a autoestima desse estudante, desvendando o mito de que essa deficiência é unicamente neurológica. As consequências dessa dificuldade: o baixo rendimento…

serão permitidos, desde que realizados fora das áreas de risco à saúde e à segurança. Ao menor de 16 anos de idade é vedado qualquer trabalho, salvo na condição de aprendiz a partir de 14 anos. A partir dos 14 anos é admissível o Contrato de Aprendizagem, o qual deve ser feito por escrito e por prazo determinado conforme artigo 428 da CLT. Ao menor é devido, no mínimo, o salário mínimo federal, inclusive ao menor aprendiz é garantido o salário mínimo hora, uma vez que sua jornada de…

INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL “Para as pessoas sem deficiência, a tecnologia torna as coisas mais fáceis”. .”Para as pessoas com deficiência, a tecnologia torna as coisas possíveis”. Radabaugh, (1993). A informática com seus programas e ferramentas contribui com a educação especial como instrumento de acessibilidade dos alunos como deficiência intelectual, múltipla e com transtorno global do desenvolvimento – TGD. Na educação especial, os programas mais utilizados hoje são os jogos

INCLUSÃO ESCOLAR I CAPITULO COMO LIDAR COM A DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ensinar crianças e jovens com necessidades educacionais especiais ainda é um desafio. Nos últimos dez anos, período em que a inclusão se tornou realidade, o que se viu foi à escola atendendo esse novo aluno ao mesmo tempo em que aprendia a fazer isso. Hoje ainda são comuns casos de professores que recebem um ou mais alunos com deficiência ou transtorno global do desenvolvimento e se sentem sozinhos e sem…

________________________________ Prof. _________________ RESUMO A instituição escolar ao reproduzir constantemente o modelo tradicional não tem demonstrado condições de responder aos desafios da inclusão social e do acolhimento às diferenças nem de promover aprendizagens necessárias à vida em sociedade. O objetivo é colocado como se fosse apenas inclui-los, o que não procede, pois há todo um processo para que isso ocorra com sucesso. É necessário fazermos um levantamento de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO MABEL MILANY LEÃO O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: DESCOBRINDO POSSIBILIDADES E EXPLORANDO CAPACIDADES RECIFE 2014 MABEL MILANY LEÃO O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: DESCOBRINDO POSSIBILIDADES E EXPLORANDO CAPACIDADES Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade