Decroly Centro De Interesse

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA À DISTÂNCIA CONCEITUAÇÃO DA TRAJETÓRIA DE CURSO MARISTELA BORBA Turma 3 CACHOEIRA DO SUL, 2012. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA À DISTÂNCIA APRESENTAÇÃO DO 8º SEMESTRE: CTC CONCEITUAÇÃO DA TRAJETÓRIA DE CURSO …

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER KELEN DAIANE ATAIDES NORATO LOIDE LUCAS DOS SANTOS RELATÓRIO DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL MATERIAIS DIDÁTICOS JUARA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER KELEN DAIANE ATAIDES NORATO, RU: 917084 LOIDE LUCAS DOS SANTOS, RU: 941485 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL MATERIAIS DIDÁTICOS

deveriam orientar-se para os interesses e necessidades da criança e caracterizarse pela cooperação, experimentação, ludicidade e liberdade. Para este fim, exigia-se a preparação de moças - as “jardineiras” - que integrassem, em suas condutas, sentimentos e atitudes de mãe, de quem seriam substitutas para as crianças. Para sua formação, empregava manuais com princípios da psicologia do desenvolvimento e de religião (Arce, 2001). É já no início do século XX que Decroly (1871-1932) e…

Traçando um resumo histórico para contextualizar o período que se segue, a primeira Guerra Mundial e a Revolução Russa se tornam o centro das revoluções e conflitos no começo do século XX e os EUA começam a crescer em influencia econômica. Surge o capitalismo de organização em substituição ao capitalismo liberal, quando começa a crescer a participação do Estado sobre a economia, produção e serviços sociais. Crescem em influencia sociologias de extrema direita; fascismo, ditaduras, com o…

de regras e prescrições. Proposta Curricular: Contemplava a educação literária, filosófica e teológica, retórica e gramática nos níveis elementar, secundário e superior. RATIO STUDIORUM ‐1599 O nível elementar (ler, escrever e contar), não havia interesse em estender a educação elementar às demais camadas da população. Apenas a religiosa. Nível secundário, curso de Humanidades – alicerce do ensino jesuítico. Objetivos: Formar intelectuais comprometidos com as orientações da igreja e da…

aprendizagem 1. Critérios básicos para a escolha dos métodos de ensino 2. Classificação dos métodos de ensino Capítulo 8 Procedimentos de ensino-aprendizagem individualizantes 1. A aula expositiva 2. Estudo dirigido 3. Método Montessori 4. Centros de interesse Capítulo 9 Procedimentos de ensino-aprendizagem socializantes 1. O uso de jogos 2. Dramatização 3. Trabalho em grupo 4. Estudo de casos 5. Estudo do meio Capítulo 10 Procedimentos de ensino-aprendizagem…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER MARIA CRISTINA FERREIRA RU 388319 MARIZA MARINHA T. CIRIANO RU 673740 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS JOÃO MONLEVADE-2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER MARIA CRITINA FERREIRA

DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL SÉCULO XX - PRINCIPAIS AGENTES DO DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL Meados do século XIX não existiam instituições no Brasil, como creches e parques infantis. Século XX - intensificação da industrialização e centralização nos centros urbanos. O período da abolição da escravatura e proclamação da República contribuiu para o desenvolvimento cultural e tecnológico. Trabalho feminino nas indústrias, separação dos filhos pequenos e agrave em problemas sociais.…

nos remeter em primeiro lugar, à tradição centrada na criança dos movimentos pedagógicos renovadores do séculos, que funda suas raízes no pensamento de Rousseau e à qual pertencem autores tão destacados como Claparède, Dewey, Ferrière, Montessori, Decroly, Cousinet, Freinet e muitos outros que, além das diferenças entre suas respectivas colocações compartilham o princípio de auto estruturação do conhecimento, isto é, veem o aluno como o responsável último do seu próprio processo de…

de anciãos. A especialização de tarefas dentro da sociedade, à medida que esta se tornou mais complexa, levou à criação de sistemas de aprendizagem diferenciados. Mas foi sobretudo a cristalização na sociedade da divisão em classes sociais com interesses próprios e antagônicos que consagrou a educação como um dos meios mais eficazes para perenizar, ao longo das gerações, a divisão interna da sociedade. As castas sacerdotais e de servos surgidas nas primeiras grandes civilizações do…