Decroly Centro De Interesse

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PEDAGOGIA – 2014/02 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: MATERIAIS DIDÁTICOS CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PEDAGOGIA – 2014/02 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: MATERIAIS DIDÁTICOS ALUNA: ALESSANDRA SANTOS MOREIRA Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos apresentado à UTA – Educação, Ciência e…

Brasil atual, deve estar presente também a educação histórica neste país, pois foi a história, pela construção do saber nacional, pela experiência do homem vivido, que hoje temos e vivenciamos esta Educação. A aprendizagem sempre esteve voltada aos interesses do homem. A educação brasileira passou por grandes transformações e ainda continua havendo mudanças, tendo assim evoluções no processo educacional. Com o passar dos anos a aprendizagem passou do ensino religioso para a…

voltaram às pesquisadoras. A princípio será discorrido sobre a história da creche e suas principais mudanças e como ela encontra-se nos dias atuais. Seu surgimento a partir da década de 30, alguns teóricos que influenciaram em sua trajetória, como Decroly, Montessori e Froebel, que tiveram início na Europa, e posteriormente os seus métodos foram adotados pelo Brasil. O segundo tópico trará fatos importantes sobre a adaptação, de como ela acontece para os pais, professores e crianças.…

do trabalho, com as reformas do ensino feitas por Kerschensteiner, na Alemanha; • o da criação e publicação dos primeiros métodos ativos, que vai de 1907 a 1918, quando surgem os métodos de M aria Montessori, em Roma, o método dos Centros de Interesse, de Decroly, em Bruxelas, o Plano Dalton e o Método de Projetos, de William Kilpatrick; • o da difusão, consolidação e oficialização das ideias e métodos da nova proposta de educação, que se desenvolve a partir de 1918. Nesta etapa,…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CLAUDIA SERENA CAUS – RU 720410 – TURMA 2012/01 PAMELA ROBERTA RODRIGUES HETKA – RU – 757273- TURMA 2012/02 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS LAPA – PR 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CLAUDIA SERENA CAUS – RU 720410 – TURMA 2012/01 PAMELA ROBERTA RODRIGUES HETKA – RU – 757273- TURMA 2012/02 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS

asseguram a realização do trabalho docente. Tais condições não se reduzem ao estritamente “pedagógico”, já que a escola cumpre funções que lhe são dadas pela sociedade concreta, que por sua vez, apresenta-se como constituída por classes sociais com interesse antagônicos. A prática escolar, assim, tem atrás de si condicionantes sóciopolíticos que configuram diferentes concepções de homem e de sociedade e, conseqüentemente, diferentes pressupostos sobre o papel da escola, aprendizagem,…

educação militar e cívica repressiva, em que todos os interesses eram sacrificados à razão do Estado. Atenas, uma cidade-estado democrática, nos moldes daquela época, usava o processo educativo como um meio para que o indivíduo alcançasse o conhecimento da verdade, do belo e do bem. Sócrates inventou o método pedagógico do diálogo, envolvendo a ironia e a maiêutica. Desse modo, distanciava-se tanto de Esparta, onde a educação atendia aos interesses do Estado, quanto dos sofistas, com a…

Alfabetização” e “Alfabetização sem receita” têm circulado em cursos para professores, às vezes, sem indicação da autoria. Foram publicados: no Boletim Informativo n.1, da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, jul/1989; pelo Boletim Carpe Diem, Centro de Aperfeiçoamento dos Profissionais de Educação, Prefeitura de Belo Horizonte, ano IV, n.4, janfev/1994. Alfabetização e Letramento No início da década de 1980, os estudos acerca da psicogênese da língua escrita trouxeram…

2. Pedagogia liberal O termo liberal não tem o sentido de "avançado", "democrático", "aberto", como costuma ser usado. A doutrina liberal apareceu como justificação do sistema capitalista que, ao defender a predominância da liberdade e dos interesses individuais da sociedade, estabeleceu uma forma de organização social baseada na propriedade privada dos meios de produção, também denominada sociedade de classes. A pedagogia liberal, portanto, é uma manifestação própria desse tipo de …

asseguram a realização do trabalho docente. Tais condições não se reduzem ao estritamente "pedagógico", já que a escola cumpre funções que lhe são dadas pela sociedade concreta que, por sua vez, apresenta-se como constituída por classes sociais com interesses antagônicos. A prática escolar assim, tem atrás de si condicionantes sociopolíticos que configuram diferentes concepções de homem e de sociedade e, consequentemente, diferentes pressupostos sobre o papel da escola, aprendizagem,…