Decroly Centro De Interesse

expressar seus sentimentos, respeitando os seus afetos e do outro.Educação & trabalho. Além desses temas, podem ser desenvolvidos os temas locais, que visam a tratar de conhecimentos vinculados à realidade local. Eles devem ser recolhidos a partir do interesse específico de determinada realidade, podendo ser definidos no âmbito do Estado, Cidade ou Escola. Uma vez feito esse reconhecimento, deve-se dar o mesmo tratamento que outros temas transversais. 3.1 - Como trabalhar com os temas…

desenvolvimento físico, como o mental, emocional e social, tem fases decisivas no período entre zero a seis anos, justamente dentro da faixa em que compreende a pré-escola (dos 4 aos 5 anos). Pensadores como ROUSSEAU, PESTALOZZI, FROEBEL, MONTESSORI, DECROLY e PIAGET, contribuíram na prática pedagógica da pré-escola, fazendo-nos compreender a grande influência que a interação entre indivíduo e o meio exerce sobre o desenvolvimento integral da criança. O tema escolhido para este trabalho…

epistemológico é construído como se o outro não existisse”. (p.18) “Desse modo, uma divisão e uma organização ele conteúdos que haviam nascido sob um pressuposto estritamente didático diluíram-se sob a pressão de algumas necessidades ou, melhor dito, interesses, em um corpo cada vez mais fechado de "especialidades" disciplinares, o que gerou, de maneira explosiva, uma infinidade de saberes, cada um deles fortemente zeloso de sua identidade e independência. Chega-se ao absurdo de buscar…

CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER GISELLE FERNANDA ANTONIO DO ROSARIO, RU: 638033 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS PIRACICABA 2012 CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER GISELLE FERNANDA ANTONIO DO ROSARIO, RU: 638033 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos apresentado à UTA – Educação, Ciência…

que o brincar leva a qualquer tipo de aprendizagem. Brincar é diferente de aprender. O brincar é importante por duas razões: para a criança, o brincar é importante para a expressão de seus interesses e a comunicação com outros e, para o adulto, o brincar é importante para observar o objeto ou situação de interesse da criança e, posteriormente, planejar atividades que de fato representem situações que envolvem a criança. Na atualidade, a concepção de educação vista como de melhor…

tornou-se o 1º país a instalar um regime fundado de ideias socialistas,com a vitória da revolução de outubro.Devido essas transformações, alguns educadores pensaram na mudança da escola e da educação com base em duas ideias centrais: O aluno como centro e sujeito da própria educação; Os métodos ativos,em que o próprio aluno constrói o conhecimento. Dewey: Propôs uma educação não só adequada ao mundo atual,mais que fosse ação social concreta nesse mundo.Além disso para ele a escola…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS CURITIBA 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS CURITIBA 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..............................................................................................................................04 2 DESENVOLVIMENTO............

investimento necessário para o desenvolvimento desde os primeiros meses de vida até a idade de ingresso na educação formal. Na pesquisa realizada, busca-se através de fontes bibliográficas, verificar se a proposta pedagógica contemporânea corresponde aos interesses e aos níveis de desenvolvimento da Educação Infantil. Para este estudo, utilizaremos os pressupostos teóricos de Oliveira (2010), Aroeira, Soares e Mendes (1996), Mizukami (1986), Ferreira,Mello, Vitoria, Gosuen e Chaguri…

que o brincar leva a qualquer tipo de aprendizagem. Brincar é diferente de aprender. O brincar é importante por duas razões: para a criança, o brincar é importante para a expressão de seus interesses e a comunicação com outros e, para o adulto, o brincar é importante para observar o objeto ou situação de interesse da criança e, posteriormente, planejar atividades que de fato representem situações que envolvem a criança. Na atualidade, a concepção de educação vista como de melhor…

criar alunos não apenas alfabetizados, mas também letrados. Muitas crianças que foram alfabetizadas por cartilhas e livros didáticos, sem serem convidadas a folhear um quadrinho, escrever um poema, perceber que a leitura é algo prazeroso, não tem interesse em ler. É de vital importância que a escola propicie contato com todos os tipos de textos e lhes ensine como são produzidos e em que circunstância usá-los. No processo de alfabetização, uma boa forma de se começar, é deixar que os…