De Acordo Com Moreira E Candau 2008

exclusiva aos conhecimentos das disciplinas referentes a nomes, conceitos e princípios. É comum observamos os alunos afirmando que tal disciplina tem “muito conteúdo”, sinalizando o excesso de informações conceituais. Atualmente, há uma tentativa, de acordo com Zabala (1998), de ampliar o conceito de conteúdo e passar a referenciá-lo como tudo quanto se tem que aprender, que não apenas abrangem as capacidades cognitivas, como incluem as demais capacidades. Dessa forma, poderá ser…

novembro de 1989. A nova sede da escola é inaugurada em 19 de maio de 1994. Em 1996 a Escola Técnica de Comércio da UFRGS passou a se chamar Escola Técnica da UFRGS. Devido às reformulações das legislações da educação técnica no ano de 1996, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e os demais diplomas legais, a Escola Técnica passa a ministrar, no ano de 1999, somente cursos de educação profissional, tendo como pré-requisito para ingresso a conclusão do…

A discriminação é o ato de separar, isolar ou diferenciar uma pessoa ou um grupo de pessoas pela sua raça, cor, origem, gênero, orientação sexual ou qualquer outra forma de julgamento que a prejudique, pelo fato de achar que todos vivem de acordo com a sua forma de pensar. Quem discrimina não age de forma correta. Qualquer forma de desrespeito e discriminação e preconceito ferem os direitos humanos. Quantas vezes vemos familiares falando palavras preconceituosas para…

periférica. A articulação dessa formação com o cotidiano do professor é ainda menos cuidada; as ocorrências de sala de aula e as suas relações com as questões teóricas e didático-pedagógicas não se inserem na maior parte dos processos formativos (Placco 2008). Não pode passar despercebido aos gestores educacionais, a insatisfação de muitos 6 professores com a profissão, causada entre outros motivos, pelo esvaziamento da sua real atribuição, pela falta de valor social e pelo…

do título de Bacharel em Psicologia. _______________________________________ Geraldo Magela Carozzi de Miranda (Orientador) - PUC Minas ________________________________________ Gláucia Mary Moreira Magalhães - PUC Minas ________________________________________ Jane Moreira de Azevedo - PUC Minas Arcos, 27 de novembro de 2012. RESUMO O principal objetivo deste estudo é definir como o psicólogo escolar pode trabalhar no contexto educacional, com…

que os professores possam verificar se nessa etapa de escolaridade o aluno é capaz de (6): 6 SÃO PAULO (Estado) Secretaria da Educação. Orientações Curriculares do Estado de São Paulo. Língua Portuguesa e Matemática, Ciclo 1. São Paulo: FDE, 2008. 14 COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR E DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS, ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PLANEJAMENTO ESCOLAR 2012…

sociais e rituais. Nossos corpos, atos e gestos são visíveis como expressões de nossos comportamentos. Mas o sentido do que fazemos ao agir em interações com os outros, somente é compreensível mediante as culturas das quais fazemos parte, Alvarez (2008). É verificável que um ser humano, em seu ser culturalmente socializado, em qualquer fase de sua vida, é, na qualidade de um ator social e de um autor cultural, uma experiência tornada individual da realização de uma cultura, ou de um entrelaçar

diversidade como elementos constitutivos do processo ensino-aprendizagem. Na escola DJEC, as atividades sociais, culturais e artísticas são respeitadas e trabalhadas de acordo com o calendário construído no inicio do ano letivo e ao longo do mesmo. 2.2. O trabalho do Coordenador Pedagógico na escola Estadual Deputado João Evaristo Curvo. De acordo com o Regimento da Unidade Escolar e observando as portarias emitidas pelo estado de Mato Grosso o Coordenador Pedagógico da escola DJEC é…

certamente, continuarão brincando. Sabemos que ela brinca porque gosta de brincar e que, quando isso não acontece, alguma coisa pode estar errada. Algumas brincam por prazer, outras brincam para aliviarem angústias, sentimentos ruins. De acordo com (Kishimoto, 2002, p.146), “por ser uma ação iniciada e mantida pela criança, a brincadeira possibilita a busca de meios, pela exploração ainda que desordenada, e exerce papel fundamental na construção de saber fazer”. As…

17 O princípio da interdisciplinaridade Registra-se que no Brasil, em meados da década de 70, alguns autores iniciaram vários estudos cujo objetivo central foi refletir e analisar o conceito de interdisciplinaridade (SIQUEIRA, 2001; TRINDADE, 2008). Dentre os estudiosos brasileiros, Hilton Japiassú (1976) apresenta-se como um dos primeiros pesquisadores a estudar tal conceito. O autor coloca que nos encontros de especialistas (professores, pedagogos,…