De Acordo Com Faraco E Tezza

empresa-jornal encontra-se, de forma sutil e discreta, imbricada aos os fatos relatados pelo texto jornalístico, que definem a composição organizacional da notícia. Se é o fato que define a notícia, pode-se definir fatos e verdades como: Entre os objetos, de acordo, pertencentes ao real, distinguiremos de um lado os fatos e verdades, de outro, as presunções. Não seria possível, nem conforme ao nosso propósito dar do fato uma definição que permita, em todos os tempos e em todos os…

e gramática. 3.1 Os diferentes níveis de linguagem (norma culta ou padrão, linguagem popular ou coloquial, gíria, regionalismo, linguagem vulgar). 4. Acentuação gráfica. 5. O processo de retextualização: a natureza da linguagem escrita. 6. O novo acordo ortográfico Página 1 de 7 FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DE BELO HORIZONTE NÚCLEO DE GRADUAÇÃO PLANO DE ENSINO Unidade II: Noções metodológicas sobre texto e compreensão textual 1. Elementos envolvidos no ato da comunicação…

DISCENTE, SOBRETUDO A ARTICULAÇÃO ENTRE O SABER ESTUDADO E A SOLUÇÃO DE PROBLEMAS QUE A REALIDADE APRESENTA. OBSERVAÇÃO DO DESEMPENHO INDIVIDUAL, VERIFICANDO SE O ALUNO: ADEQUOU, IDENTIFICOU, SUGERIU, REDUZIU, CORRIGIU AS ATIVIDADES SOLICITADAS, DE ACORDO COM AS HABILIDADES PREVISTAS. Instrumentos: ASSINALE OS INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS AVALIATIVOS UTILIZADOS NAS AULAS DE SUA DISCIPLINA E/OU DEFINA OUTROS DE SUA PREFERÊNCIA. PROVAS; LISTAS DE EXERCÍCIOS; TRABALHOS; RELATÓRIOS DAS…

soma das notas de duas provas e das produções textuais realizadas ao longo do semestre. (P1 + P2 + Produções Textuais/2)/3 8 CRONOGRAMA 05/8 Apresentação da disciplina, do cronograma e dos critérios de avaliação. O emprego do hífen a partir do Acordo Ortográfico de 1990. 12/8 Considerações sobre a Noção de Texto / Atividade Prática I 19/8 Estrutura do texto argumentativo - Produção Textual I 26/8 Noção de erro linguístico - Erros de ortografia – Hipercorreção - Impropriedades lexicais - Erro

externa do enunciado, por assim dizer; como a língua viva só existe em função de seus usuários, a qualidade de um texto escrito só pode ser medida com relação à intenção de quem escreve, ao universo de quem lê e ao assunto de que se fala.” (Faraco e Tezza, 1992, p.118) Decisões do Escritor •Como escritor que papel represento? (status) • Para quem se destina o texto que escrevo? • Com qual objetivo? • Onde o texto irá circular? • Quais conteúdos devo utilizar? •Que nível de…

não apenas como resultado de um processo. Nesse sentido, acreditamos na necessidade de incorporar, no desenvolvimento da oficina, procedimentos de avaliação formativa, que permitam o acompanhamento contínuo do processo de aprendizagem do aluno. De acordo com os PCN’s, ao definir os critérios de avaliação deve-se observar se os alunos são capazes de ajustar leitura e produção textual a diferentes objetivos, considerando as especificidades dos gêneros e dos suportes. Partindo dessa…

| |Desenvolver habilidades de leitura, compreensão, interpretação, análise e síntese de textos. | |Redigir textos argumentativos e textos necessários à prática forense, de acordo com a língua padrão, respeitando as estruturas que lhes são | |peculiares. | |.

levando em conta as teses propostas por Jakobson ao estruturar as funções da linguagem, fica evidente o poder da persuasão e força da língua, ao permitir a criação de um vasto universo, e povoá-lo com os tipos de recepção que desejam-se criar, tudo em acordo com as inferência formatadas por um locutor prévio. Vê-se a importância e o poder, centrados no bom uso de tais artifícios, estes, permitindo a queda de chances de uma reação inesperada do interlocutor. Logicamente, há…

QUEESTÃO 1- Uma das dificuldades da língua escrita formal é operar a concordância em certos contextos. A única construção cuja concordância está de acordo com a norma culta do idioma é A) Não cabia mais na estante nenhuma das gramáticas que havia comprado. B) Sempre lhe tinha causado interesse indagações acerca de construções da linguagem coloquial. C) Ficou comprovado, mediante realização de pesquisa, todas as dificuldades dos jovens em relação à língua culta formal. D) É da…

Produção de textos argumentativos - Analisar textos argumentativos diversificados, identificando os elementos que lhes são próprios. - Estabelecer relações entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la. - Produzir textos argumentativos de acordo com a orientação prévia. 3.3 Tópicos gramaticais - Trabalhar as questões linguísticas ou problemas identificados, em atividades escritas propostas aos alunos. - Revisar normas gramaticais imprescindíveis à correta expressão…