De Acordo Com A Realidade Vivenciada Na Instituição

sociais e históricos, presentes na história, atores na história. Falar da escola como espaço sócio-cultural implica, assim, resgatar o papel dos sujeitos na trama social que a constitui, enquanto instituição. Este ponto de vista expressa um eixo de análise que surge na década de 80. Até então, a instituição escolar era pensada nos marcos das análises macro-estruturais, englobadas, de um lado, nas teorias funcionalistas (Durkheim, Talcott Parsons, Robert Dreeben, entre outros), e de …

INTRODUÇÃO A longevidade da população brasileira é atualmente uma realidade que traz consigo inúmeras repercussões sociais e econômicas. Já que vivemos numa sociedade capitalista que valoriza o homem de acordo com seu potencial de produção, sendo assim o idoso sem “produzir” perde seu valor para a sociedade. Os dados demográficos demonstram um aumento acelerado de idosos no Brasil, em 2000 o país tinha 1,8 milhões de pessoas com 80 anos ou mais, em 2050 esse contingente deverá…

Observação e Interação na escola Realização da primeira visita à escola. Essa atividade teve como objetivo conhecer a Unidade Escolar, bem como solicitar a autorização para a realização do estágio. Elaboração de diário de registro de dados da realidade escolar que contém a formulação de questões e reflexões sobre intervenções adequadas. Participação na programação da escola. Por meio de observação, sugestão e execução atividades na escola e sala de aula. 22H 30-09-2013 01-10-2013…

principal informar às experiências que foram vivenciadas durante a disciplina de Estágio Supervisionado de História ! no Colégio Estadual Elisiário Matta. O mesmo tem como objetivo detalhar as experiências vivenciadas por educando e educadores no processo de construção do conhecimento. Em especial, este período de estágio, teve abrangência no ensino médio na disciplina de História. Desta forma este relatório abordará um pouco da realidade da educação nesta instituição de ensino,…

psicológicas e sociais acometem cada pessoa, de forma muito particular. Essas mudanças vindas com a velhice tendem a ser levadas de forma negativa em nossa sociedade, que segue um modelo capitalista, cuja base está centrada na valorização do homem de acordo com sua capacidade produtiva. Desse modo, não tendo mais a possibilidade de produção de riqueza, a velhice perderia seu valor simbólico. A partir, principalmente, da década de 80, quando um aumento da terceira idade acontece no…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL POLÍTICAS SOCIAIS – PROJETO ÉTICO – POLÍTICO DO SERVIÇO SOCIAL BRASILEIRO JUNTO AS POLÍTICAS SOCIAIS: A realidade local Sinop 2012 POLÍTICAS SOCIAIS – PROJETO ÉTICO – POLÍTICO DO SERVIÇO SOCIAL BRASILEIRO JUNTO AS POLÍTICAS SOCIAIS: A realidade local Trabalho apresentado à Universidade Norte do Paraná – UNOPAR com requisito parcial para obtenção de média bimestral da disciplina de Atividade…

brevemente a instituição em que realizou o estágio informando. 2.1 A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL Quais os objetivos do Estágio seguindo discussãoes realizadas de forma teórica. - possibilitar ao aluno o contato com a realidade, - a articulação entre os conhecimentos construídos e apropriados durante o curso com a realidade profissional, - vivenciar experiências ricas e significativas para a sua formação profissional. - deve ser considerado um momento de…

suas relações. Nesse sentido, o objeto de estudo da psicologia social é a interação social e suas dinâmicas interdependentes, procurando compreender a natureza social do fenômeno. A psicologia social tem a função de viabilizar uma visão crítica da realidade. A subjetividade humana surge do contato entre os homens e dos homens com a natureza, isto é, esse mundo interno que possuímos e suas expressões são construídos nas relações sociais. A psicologia social é a área da psicologia que…

..............................03 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio..........................................................04 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR........................................................................................................05 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................05 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO…

apresentado à da Prof.ª Cleudilanda Paula Pimenta da Silva, como cumprimento parcial das exigências para conclusão da disciplina de Estágio Supervisionado I, do Curso de Licenciatura em Filosofia. Rio Branco 2014 OBS.: FORMATAÇÃO DE ACORDO COM ABNT a) Os trabalhos devem ser apresentados em folha branca, formato A4 (21cm x 29,7cm). b) As folhas devem apresentar as seguintes margens: - superior e esquerda: 3,0 cm; - inferior e direita: 2,0 cm; c)…