David Ausubel

aparelhar os docentes nas suas atividades de ensino, permitindo o ingresso aos cidadãos-alunos para que eles sejam capazes de determinar seu próprio trabalho (GRINSPUN, 1999). Este trabalho foi embasado na teoria construtivista defendida por Ausubel (2000), que afirma que o mais importante no processo de ensino-aprendizagem é que ocorra uma aprendizagem significativa. E para atingir este objetivo os novos conhecimentos devem estar ancorados no que o estudante já sabe. Esta…

(2000) caracteriza a aprendizagem significativa como a interação entre o novo conhecimento e o conhecimento prévio. O autor afirma que só podemos aprender a partir do que já conhecemos e David Ausubel, um grande psicólogo americano, autor várias obras na área da educação já defendia essa idéia em 1963. A teoria de Ausubel prioriza a aprendizagem cognitiva. As razões que deram origem a este trabalho surgiram das inquietações dos professores da rede pública estadual em relação ao processo…

Jan/mar.2003: Novas Tecnologias, ensino-aprendizagem e ciências; DANTE, Luiz Roberto. Didática da resolução de problemas de matemática: 1ª a 5ª séries : para estudantes do curso de magistério e professores do 1º grau. 12. ed. São Paulo: Ática, 2002. DAVID, M.M.M.S. Habilidades funcionais em matemática e escolarização. In: FONSECA, M.C. (org): Letramento no Brasil: habilidades matemáticas. São Paulo: Global, 2004; FRANCO, C. BONAMINO, A . COSCARELLI C. Avaliação e letramento: concepções…

um novo conteúdo relaciona-se com conceitos disponíveis na estrutura cognitiva 10 17/06/2015 Pontos de ancoragem Quando um conteúdo novo precisa ser aprendido. Elementos relevantes para a aquisição de novos conhecimentos Essas ideias são de David Ausubel Emilia Ferreiro Procura investigar “como se aprende” e não “como se ensina” Influenciou a reformulação dos Parâmetros Curriculares Nacionais. Obra: Psicogênese da língua escrita Utiliza os conceitos de Piaget e de Chomsky. A…

experiências, à linguagem e à cultura dos alunos - em outras palavras, ao seu conhecimento prévio. Além disso, essa estratégia define um ponto de partida para o ensino e para a seqüência de atividades. Como afirma o psicólogo da aprendizagem David Ausubel: "O fator mais importante que influencia o aprendizado é o que o aprendiz já sabe." - Fazendo acontecer na sala de aula Exercícios que acessam o conhecimento prévio podem ser aplicados em qualquer ano, em qualquer área de conteúdo…

adaptação de sistemas e na habilidade para inovar. No entanto, a maioria dos investigadores concorda que pesquisa-ação consiste em ciclos de planejamento, ação, reflexão ou avaliação e, mais adiante, ação. A TEORIA COGNTIVISTA DA APRENDIZAGEM DE DAVID AUSUBEL COGNIÇÃO: “processo através do qual o mundo de significados tem origem. À medida que o ser se situa no mundo, estabelece relações de significação, isto é, atribui significados à realidade em que se encontra.Esses significados…

estudar o processo do ponto de vista da Educação formal, Piaget não se interessava tanto pelo conhecimento como conteúdo de ensino. Na década de 1960, esse tema mereceu a atenção de outro célebre pensador da Psicologia da Educação, o americano David Ausubel (1918-2008). "Ele foi possivelmente um dos primeiros a usar a expressão conhecimento prévio, hoje consagrada entre os professores", diz Evelyse dos Santos Lemos, pesquisadora do ensino de Ciências e Biologia do Instituto Oswaldo Cruz.…

fases devem respeitar a cultura a qual esta inserida. Estas fases são: impulsivo emocional, sensório motor e projetivo, personalismo, categorial e a fase da puberdade e da adolescência. A unidade II gira em torno das teorias de Skinner, Watson e David Ausubel. Watson propõe uma psicologia cujo objeto de estudo se desloca da mente e passa para o comportamento e suas interações com o ambiente. Já Skinner, conduziu trabalhos pioneiros em psicologia experimental e foi o autor do…

organização interna do conhecimento (organização cognitiva). (BOCK. 1997. p.114). Vários teóricos, (Skinner, com a abordagem comportamental, Jean Piaget, com a abordagem cognivista, Vygotsky, com a abordagem, sócio interacionista, Carl Rogers e David Paul Ausubel com a abordagem humanista, Freud com a abordagem psicanalista) afirmaram a importância do outro no processo da aprendizagem. Todas essas teorias contribuem para o professor refletir sobre os processos internos do aluno, bem…

ele aprende por meio das relações que estabelece com o objeto de conhecimento, com o professor e com seus colegas. Serão contempladas as criações de quatro autores: Jean Piaget (1896-1980), Lev Vygotsky (1896-1934), Henri Wallon (1879-1962) e David Ausubel (1918-2008) (veja a lista completa de temas no quadro abaixo). O estudo do desenvolvimento do ser humano constitui uma área do conhecimento da Psicologia cujas proposições nucleares concentram-se no esforço de compreender o homem em todos