Currículo Conhecimento E Cultura

Treviso/SC, no que tange a visão dos docentes e suas metodologias acerca do assunto. Refletir sobre o assunto presente no ambiente escolar, onde muitas vezes é trabalhado de forma descontextualizada, estereotipada, não ocorrendo uma relação entre currículo e as identidades sociais torna-se importante para a área pedagógica. Questões como a abordagem das datas comemorativas nas aulas de Artes é desenvolvida por meio de uma pesquisa básica, exploratória, qualitativa, e a coleta de dados se…

Candau (Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro), que já possuem outras obras tratando das temáticas de currículo, cultura e formação de professores. O livro traz uma coletânea de artigos de autores diversos sobre questõesreferentes a identidade, raça, gênero, sexualidade, religião, cultura juvenil e saberes. Os artigos vinculam essas questões com a escola, com o currículo, alunos e professores, ou seja, com a prática pedagógica. São textos atuais que se propõem a desafiar…

O currículo na Educação Infantil: as relações da criança com os saberes e conhecimentos da natureza e da cultura * Fátima Salles e Vitória Faria Pressupostos e concepções norteadoras Neste capítulo discutiremos as múltiplas possibilidades de descoberta, apropriação, transformação e produção de conhecimentos pelas crianças em uma Instituição de Educação Infantil, trazendo elementos que possam subsidiar a construção de um currículo, no processo de elaboração da Proposta Pedagógica. …

Obra: Currículo na Educação Infantil, diálogo com os demais elementos da Proposta Pedagógica, autoria: Vitória Líbia Barreto de Faria e Fátima Regina Teixeira de Salles Dias, Coleção Percursos, Editora Scipione,120 pg. O livro apresenta o papel da proposta pedagógica, com base em três aspectos: a legislação, a prática pedagógica e o desenvolvimento cognitivo da criança. As autoras, Vitória Faria e Fátima Salles, condensaram nesta obra alguns aprendizados adquiridos a partir de pesquisas…

EDUCAÇÃO 1.2 EDUCAÇÃO: IMPORTÂNCIA DE EDUCAR CAPITULO II A ESCOLA, O ENSINO E O MUNDO CONTEMPORÂNEO. 2.1 A ESCOLA E A SOCIEDADE DO CONHECIMENTO 2.2 O TRABALHO ESCOLAR: NÃO EXISTE RECEITA DE ESCOLA 2.3 ESCOLA, ESPAÇO DE DIFERENTES CULTURAS E SABERES. 2.4. A ESCOLA E A COMUNIDADE LOCAL CAPITULO III CONSTRUINDO O CURRÍCULO 3.1 OS CURRÍCULOS E O PAPEL DE MEDIAÇÃO DO PROFESSOR 3.2. OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCN) 3.3. OS OBJETIVOS DO ENSINO E A SELEÇÃO…

EDUCAÇÃO ESCOLAR E CULTURA(S): CONSTRUINDO CAMINHOS No texto, “Educação Escolar e Cultura(s): construindo caminhos, Antonio Flavio Barbosa Moreira e Vera Maria Candau, dizem que em inúmeros momentos de trabalho com docentes eles foram confrontados com perguntas que evidenciam a dificuldade presente entre o professorado, sendo que tais questões refletem visões de cultura, escola, ensino e aprendizagem que não dão conta dos desafios encontrados em uma sala de aula. Ambos defendem que em…

formaram a nossa cultura. No Brasil não existe apenas uma cultura homogênea, somos a mistura de varias culturas de vários grupos étnicos. mais apesar de todas essas diferenças,estamos unidos ,pois falamos a mesma língua,o português. Este trabalho que iremos apresentar, falara um pouco sobre a diversidade cultural, e apresentara informações sobre a situação dos grupos minoritários na escola e na sociedade. DESENVOLVIMENTO O Brasil é um país onde não existe apenas uma cultura, um povo,…

Síntese do texto: O currículo como política cultural: Henry Giroux Henry Giroux quer dar sensibilidade à cultura, introduzi-la no currículo como realidade concreta e dando origem uma nova escola. O currículo pode ser transformador, levando o sujeito a se emancipar quando transformado em currículo crítico e isso por que o próprio currículo contribui para uma reprodução da desigualdade da injustiça social. Giroux se preocupa cada vez mais com a cultura popular…

um projeto envolvendo a comunidade e a escola para que assim possamos ampliar de forma prática os conhecimentos adquiridos por meio dessa disciplina. 2. DESENVOLVIMENTO 2.1. Escola e comunidade A educação é um processo contínuo de aprendizado que não pode ser restringido pura e simplesmente à escola. É claro que a escola e professor devem ser facilitadores das informações na produção do conhecimento, entretanto, não há como distanciar a família e a comunidade deste processo, pois só a…

CURRÍCULO ESCOLAR Na aula de Gestão de Currículo, do dia 22, de novembro de 2014, foi abordado o tema sobre a definição de Currículo Escolar, o qual ficou definido que não existe uma definição certa ou mais conhecida ou mais atual, pois ao decidir-se por uma delas está-se definido por uma determinada concepção, que inclui compromissos sociais. É importante destacar que Currículo Escolar não é sinônimo de Parâmetros Curriculares Nacionais. Na opinião dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN