Curriculo Promover Diversidade Aos Direitos Humanos

realidade de cada sujeito e dispor de ambientes e práticas pedagógicas capazes de incluir todos no processo de ensino e aprendizagem. Embora a escola que temos apresente um currículo fechado é fundamental que se pense em um jeito de atualizar e nudar o currículo estabelecido para assim assumir o compromisso de garantir a todos o direito de aprender de formas diferentes, tendo suas diferenças respeitadas, para que então se tenha uma concepção baseada no respeito às diferenças no espaço…

Igualdade e respeito à diversidade; Eqüidade; Laicidade do Estado; Universalidade das políticas; Justiça social; Transparência dos atos públicos; Participação e controle social. O PLANO NA VIDA DAS MULHERES Para que esse plano se torne realidade e mude a vida de todas as mulheres, é necessário que os Governos Federal, Estaduais e Municipais e que a sociedade trabalhem em conjunto para sua execução. Para isso, é preciso que mecanismos institucionais de defesa dos direitos da mulher…

especiais é garantida pelas legislações, mas não deve ser limitada a imposição legal. A Educação Inclusiva deve oportunizar o acesso do aluno aso conhecimentos científicos e culturais e, para isso as instituições de ensino devem preparar o professor para promover de forma significativa o acolhimento dos alunos com necessidades educacionais especiais (NEE) oferecendo ambiente e avaliação flexíveis tendo como foco a formação humana. A escola inclusiva deve ser a solução para as pessoas com…

temas apareciam no currículo ficavam circunscritos às áreas de Ciências Sociais ou, eventualmente à Educação Moral e Cívica. A preocupação institucional com temas como sexualidade, direitos humanos e outros nas escolas são recentes, os Parâmetros Curriculares Nacionais já traziam os temas transversais, no entanto não foi capaz de introduzir no cotidiano das escolas debates a cerca do pleno exercício da cidadania, nem mesmo possibilitou um debate pedagógico das diversidades nas ações…

ACOLHIMENTO À DIVERSIDADE Profa Dra Jaqueline Zarbato Profa Ms. Jane Motta DIVERSIDADE... O QUE DIVERSIDADE ?  De acordo com o dicionário Houaiss, diversidade significa qualidade do que é diferente; o que distingue uma coisa de outra; falta de igualdade ou de semelhança; alteração digna de atenção, de reparo; modificação, transformação; característica do que é vário; diversidade, disparidade; falta de harmonia; divergência; falta de eqüidade; desproporção, desigualdade. ESCOLA E…

Art. 3.o Como parte do processo educativo mais amplo, todos têm direito à educação ambiental, incumbindo: I - ao Poder Público, nos termos dos arts. 205 e 225 da Constituição Federal, definir políticas públicas que incorporem a dimensão ambiental, promover a educação ambiental em todos os níveis de ensino e o engajamento da sociedade na conservação, recuperação e melhoria do meio ambiente; II - às instituições educativas, promover a educação ambiental de maneira integrada aos programas…

MENDES, Kárita Raigane Pereira Neves. Crianças com necessidades especiais: da exclusão à inclusão escolar. Monografia de Conclusão de Curso. Curso de Pedagogia. Faculdade Cenecista de Capivari – CNEC. 38p., 2011. RESUMO Neste trabalho abordamos o direito das crianças com necessidades especiais de serem incluídas na sociedade e nas escolas regulares. Para tanto, são objetivos identificar os avanços em relação à educação das crianças com necessidades especiais no Brasil, a necessidade da…

26/02/2014. Na sociedade atual é impossível falar em educação sem pensar em sujeitos culturais. O ser humano é um ser cultural que produz e aprende elementos de sua cultura ao longo de sua existência, costumes, modos de pensar, comportamentos e conhecimentos; tudo isso faz parte da bagagem cultural trazida pelos sujeitos ao ambiente social e educacional. Apesar de reconhecer a presença das culturas, o currículo das escolas é homogeneizado, padronizado e monocultural. Podemos ver essa…

de Rett, transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos invasivos sem outra especificação.  Alunos com altas habilidades/superdotação; aqueles que apresentam um potencial elevado e grande envolvimento com as áreas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotora, artes e criatividade. Também contempla professores da rede regular de ensino, pedagogos e diretores escolares quanto à promoção de capacitação em serviço. 3-…

Vidotte Costa. FRANCISCO BELTRÃO - PR 2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO 4 CONCLUSÃO 6 REFENCIAS 8 1. INTRODUÇÃO A escola precisa rever seus valores e princípios, e principalmente sua metodologia de ensino, reavaliar seus currículos, seus planos políticos pedagógicos devem ser analisados e reconstruídos com um novo olhar, o olhar da inclusão. Precisamos de fato desenvolver um ambiente escolar adequado que favoreça aos estudantes oportunidades necessário para o…