Curriculo Conceitos

O CURRÍCULO COMO PRODUÇÃO HISTÓRICA- SOCIAL ANGELINALA DE A. ASSUNÇÃO ANA LINHARES DA SILVA DEOLINDA M. R. LIMA MÁRCIA CRISTINA S. COELHO MARIA FRANCISCA SILVA LIMA MARÍLIA IVONEIDE S. CORDEIRO MALFRA C. S. LOBATO PALMIRA FURTADO PONTES SUAILENE DE N. S. JARDIM. MINAMERIA F. C. S. LIMA PROF.(a) ANA LOURDES CRUZ CENTRO DE AVALIAÇÃO, PLANEJAMENTOE EDUCAÇÃO DO MARANHÃO-CAPEM. PÓS -GRADUAÇÃO EM ORIENTAÇÃO SUPERVISÃO E GESTÃO EM EDUCAÇÃO (T-46) 01/04/2013 RESUMO …

Teorias do currículo: o que é isso? Em geral, está implícita, na noção de teoria, a suposição de que a teoria “descobre” o “real”, de que há uma correspondência entre a “teoria e a realidade”, é sempre representacional , especular, mimética: a teoria representa, reflete, espelha a realidade, é uma representação , uma imagem, um reflexo, um signo de uma realidade que ­_ cronologicamente, ontologicamente ­_ a precede, uma teoria do currículo começaria por supor que existe, “ lá…

Currículo e cultura no âmbito escolar. A discussão da temática parte do princípio de que não é possível fazer com que membros de uma minoria cultural sejam incluídos nos conteúdos e práticas dos currículos escolares se a cultura escolar, de forma geral, não tratar através de uma discussão profunda o currículo multicultural incluindo nele a questão da diversidade. Para tanto, é necessário colocar em prática uma cultura escolar diferente do modelo dominante, com engajamento de professores, pais,

Diversidade Currículo, identidade, etnia e raça Denize Carolina Auricchio Alvarenga da Silva INTRODUÇÃO A formação de indivíduos com uma mentalidade voltada para a construção de uma sociedade mais igualitária e menos pautada no preconceito perpassa pelos espaços educativos. Ali, elas podem enxergar possibilidades de superação de dilemas sociais e uma nova forma de gerenciar os recursos da humanidade, menos predatória e mais solidária. Com essa compreensão das necessidades…

O autor inicia sua discussão sobre teoria do currículo, retomando o próprio sentido da palavra “teoria” como aproximação (epistemológica) de uma dada realidade preexistente, ou seja, é como se o currículo (enquanto objeto de estudo) já estivesse lá, pronto para ser estudado, compreendido e explicado. E adverte que na perspectiva pós-estruturalista, predominante nas análises sociais e culturais na atualidade, a teoria não pode ser tomada como representação, descrição, do real, mas sim, ela mesma,

Professora: Laryany Farias Vieira Disciplina: Currículo, Política e Gestão Educacional Curso: Licenciatura em Química TEORIAS DO CURRÍCULO Acadêmica: Jakeline de Souza Bastos Araguaína - TO, 15 de dezembro de 2012 Universidade Federal do Tocantins Campus Araguaína Licenciatura em Química TEORIAS DO CURRÍCULO Trabalho apresentado ao curso de Licenciatura em Química pela Universidade Federal do Tocantins para a obtenção parcial de nota na Currículo, Política e…

Marquinze Estêvão Clâvel Rodolfo Carlos de Araújo júnior Victorino Miguel Jone Conceitos de currículo Tipos de currículo (Licenciatura em Ensino de Química com Habilitações em Ensino de Biologia) Universidade pedagógica Lichinga 2014 Cesário Matiquinha Domingos Manuel Estevaldo João Marquinze Estêvão Clâvel Rodolfo Carlos de Araújo Júnior Victorino Miguel Jone Conceito de currículo Tipos de currículo Trabalho da cadeira de Didáctica de Química IV, a ser apresentado…

os “estudos sobre currículo: as teorias tradicionais” (texto2) Em todas as épocas e lugares, os educadores sempre estiveram envolvidos com o currículo, antes mesmo de essa terminologia ser adotada para esse fim. E por isso houve a necessidade de torná-lo um campo profissional e especializado O campo de estudos do currículo está estreitamente ligado a processos que envolvem a formação de especialistas, disciplinas e departamentos sobre currículo. O termo currículo, no sentido como é

Central do CEFET/RJ P969 Provenzano, Maria Esther Currículo e Avaliação / Maria Esther Provenzano [e] Mônica Vieira Waldhelm.—2009. Rio de Janeiro : CEFET/RJ, 2009 168p. : il. Curso de Especialização em Educação Tecnológica - Módulo V Inclui bibliografia e dados biográficos. 1.Currículos 2.Avaliação educacional I..Waldhelm,Mônica Vieira II.Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca III.Título. CDD 375.001 Módulo 5 – Currículo e Avaliação ­­Carga Horária 40 horas …

Democratização e o currículo O termo currículo como um campo do conhecimento especializado de estudos, surgiu nos Estados Unidos, não por acaso no mesmo momento da institucionalização da educação de massas - democratização1 do ensino. Neste contexto, em que forças diferentes procuravam moldar objetivos e formas da educação de massas, Bobbit escreveu, em 1918, o livro considerado um marco no estabelecimento do currículo como um campo especializado de estudos. Bobbit propunha: que a…