Curriculo Basico Da Educaçao Infantil

ensino fundamental e a educação infantil até resente. Quando estipulou a Lei n.9394 de 1996, que diz que a formação de docentes deve postular-se em nível superior, com um prazo de dez anos para este reajuste. Apartir do século XX, ocorre a preocupação da formação de professores aos anos finais do ensino fundamental e ao ensino médio, em cursos regulares e específicos. No final dos anos de 1930, na formação de bacharéis, acrescenta um ano com disciplinas da área de educação para a…

1 - A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. 2 - O Estado tem o dever de disponibilizar educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade, organizada da seguinte forma: educação infantil às crianças de até 5 anos de idade, ensino fundamental, ensino médio;…

ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA RAMALE COSTA – RA 411814 JULIANA SANTOS SOUZA – RA 422715 LUCI DE CASTRO BERNARDES – RA 416978 EIDE FABRICIA SIFONTE PERINELLI – RA 408660 VANIA EMERICH MAGALHAES SOARES – RA 411815 PROF. MSC. DJALMA SILVEIRA AMERICANA/SP – ABRIL/2013 LDB/96 – TÍTULO V – DOS NÍVEIS E DAS MODALIDADES DE EDUCAÇÃO E ENSINO A educação escolar compõe-se de dois níveis: educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino…

pedagogia ganha uma função nobre de refletir sobre a educação. Para Morandi a Pedagogia manifesta uma atividade que abrange a organização das condições de aprendizagem, a relação e a ética. A Didática sobre muitas interferências nos momentos históricos, político, econômico, culturais e sociais e isso ocorre conforme o contexto que cada época valoriza o processo de ensino. No Brasil, a Didática nos anos 80 e 90 é inaugurada uma nova etapa na educação, com uma necessidade de compreender …

consigo acessar, copia de algum site uma citação da LDB lei 62 . INTRODUÇÃO De acordo com que estudamos e observamos, a história da educação brasileira vêem se modificando ao longo dos tempos, de maneira que evoluiu juntamente com o processo democrático brasileiro. O Estado por meio da Constituição Federal foram sendo modificadas de modo a oferecer meios de uma educação moderna e regida por leis básicas que assegurassem os direitos do estudante. As Constituições, desde a primeira de…

Unidade I ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL Profa. Ana Lucia M. Gasbarro Introdução A disciplina Estrutura e Organização da Escola de Educação Infantil tem o objetivo de provocar reflexões sobre: ƒ a formação de professores; ƒ as relações entre o histórico e as funções da Educação Infantil; ƒ as alternativas para a Educação Infantil e os diversos contextos socioculturais das crianças; Introdução ƒ a importância da intervenção educacional desde os primeiros anos de vida

EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS EM DEBATE: ANALISANDO O PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PEDAGOGIA UFPA Deuziene Queiroz Monteiro 1 RESUMO Neste trabalho me propus analisar o atual Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Pará com o objetivo de compreender se o referido currículo considera a Educação em Direitos Humanos como componente temático estruturante à formação de educadores, buscando identificar como este se expõe. Identifiquei que este projeto prevê…

REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO INFANTIL E O PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL No Brasil, o debate sobre o papel que a Educação Infantil deve cumprir, ou melhor, sobre as suas funções e a sua qualidade, ainda é motivo de dúvidas entre os profissionais das instituições que educam e cuidam das crianças de 0 a 5 anos de idade. Este fato pode ser interpretado em função da história recente deste campo de conhecimento no país, tanto em relação às políticas públicas quanto à produção de…

Roberto Jamil Cury “O direito a Educação”: Um campo de atuação do gestor educacional na escola leva o leitor a uma reflexão sobre as políticas educacionais que foram instituídas nas últimas décadas em nosso país e que tem como subsídio garantir uma educação de qualidade a todos os brasileiros. De acordo com este principio, as políticas educacionais reserva a todos e todas o direito ao acesso a uma educação escolarizada em todos os níveis desde a educação infantil até a pós-graduação. Bem…

A primeira infância e a avaliação do desenvolvimento pessoal e social MARIA DE LURDES CRÓ Professora Coordenadora com Agregação da Escola Superior de Educação de Coimbra, Coimbra, Portugal. ANA MAFALDA PINHO Educadora de Infância - Mestre em Ciências da Educação (Formação Pessoal e Social). 1. Introdução No panorama da educação da infância, a observação/avaliação do desenvolvimento psicológico (pelo menos em Portugal) não tem merecido especial destaque, verificando-se o mesmo em…