Currículo Aprendizagem E Avaliação José Augusto Pácheco

1 A SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO E A ORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS NOS CURRÍCULOS ESCOLARES: para além da disciplinarização José Paulino Sousa Santos1 RESUMO O presente artigo tem por objetivo analisar a sociologia da educação e a organização dos conteúdos nos currículos escolares: pontos para reflexão. Trata-se de estudo bibliográfico onde se discute a gestão da sala de aula: diferenças entre exposição didática e exposição teórica. Situa-se a problemática da disciplinarização do conhecimento

Resumo dos dois artigos As técnicas de exame psicológico ensinadas nos cursos de graduação de acordo com os professores e o panorama da história dos Testes Psicológicos no Brasil e críticas atuais: A avaliação psicológica é uma atividade exclusiva do profissional de Psicologia, sendo regulamentada pelo Código de Ética Profissional, desde a promulgação da Lei nº 4119 de 1962. A realização de avaliações pressupõe o domínio de teorias e o uso adequado de instrumentos de coleta de dados,…

PERMANÊNCIAS 1970 – 2012 Elaborada por: Elio Gomes Pereira ( ) Aprovado ( ) Reprovado ______________________________________________ Profª Doutora Albertina Vicentini ORIENTADOR ______________________________________________ Prof. Doutor Eduardo José Reinato MEMBRO ______________________________________________ Profª Doutora Heliane Prudente Nunes MEMBRO DEDICATÓRIA À minha família, Vera Cruz Teles Gomes, amada esposa, Samara Teles Gomes, querida filha, Matheus Teles Gomes,…

professores para uso das TDIC e talvez o modelo TPACK possa ser uma possibilidade de se idealizar novas formações. As investigações mais recentes nos levam a perspectivar resultados contraditórios no que se refere à integração das TDIC no currículo, tanto na aprendizagem dos alunos, como também em relação às práticas pedagógicas dos professores. PALAVRAS-CHAVE: Tecnologias Digitais. TPACK. Formação de Professores. Saberes Docentes. INTRODUÇÃO No Brasil, o contexto…

Currículo - Definições e abordagens Matheus Almeida Rodrigues Resumo: O campo do currículo não se situa apenas em estudos sobre matérias e conteúdos a serem ensinados, possuindo inclusive diferentes abordagens, se relacionando com questões como a globalização, discussões sobre poder, entre outros. Compreender algumas das definições e estudos sobre currículo se fazem importantes para discutir questões relacionadas a ele. Neste artigo se pretende mostrar algumas definições de currículo…

“inúteis”, por esse motivo, foram deixadas de ser ensinada por muitos anos, e retornaram a pouco tempo, apenas como componente complementar de currículo, tratando de datas, de biografia de autores, nomenclaturas para memorização, causando desinteresse e rejeição por parte dos alunos. As disciplinas de Filosofia e Sociologia foram retiradas do currículo em 1971 sendo “substituídas” pela disciplina de Educação Moral e Cívica, ou seja, foram retiradas as disciplinas que…

escola tem sido lugar para exercitar a cidadania a partir da integração entre conhecimentos e reflexões sobre esse tema? Segundo pesquisa realizada com 90 mil alunos de 28 países, no final do século passado, pela Associação Internacional para a Avaliação do Rendimento Educacional (IEA), os jovens aprendem na escola os fundamentos democráticos, mas não conseguem aplicá-los. Observou-se que nas escolas onde eles participam de decisões, a aquisição de conhecimento cívico é facilitada. No…

desde que voltado para a área educacional, e isso permitiu que pudesse estudar a temática com maior afinidade e curiosidade durante o curso. Nesse sentido, quando atuamos com o que gostamos fica mais fácil de trabalhar, gerando maior conhecimento e aprendizagem. Para os profissionais da educação, esse estudo se faz importante para acompanhar o pensamento apresentado nas produções acadêmicas sobre a gestão escolar, pois é na instituição de ensino que a prática se concretiza e é…

ALMEIDA, Sandra Maria – As partículas modais em textos para a infância. Braga: Universidade do Minho, 1999. Projecto de CESE em Educação Infantil e Básica Inicial, Ramo de Língua Portuguesa e Literatura Infantil. ALTET, Marguerite – As pedagogias da aprendizagem. Lisboa: Instituto Piaget. ISBN: 972-771-245-2 ALVES, Alberto Ricardo Nuno – Hábitos de leitura na Biblioteca Municipal de Esposende. Lisboa: Instituto Português do Livro e das Bibliotecas, 2000. ISBN 972-8436-14-9 ALVES, Manuel…

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA “Memorial da Educação Escolar do Brasil Contemporâneo” ATPS – Atividades Práticas Supervisionadas apresentada com a finalidade de avaliação da disciplina de História da Educação e da Pedagogia, sob a orientação da Tutora Presencial Professora Alcemira Pereira Maia do Curso de Pedagogia - Licenciatura, da Universidade Anhanguera – Uniderp Interativa. Manaus-Am 2012