Currículo Aprendizagem E Avaliação José Augusto Pácheco

SUMARÉ PLANO DE ENSINO Curso: (curso/habilitação) Pedagogia Semestre Letivo / Turno: 4º semestre Disciplina: Currículos e Programas Professor: Dr Rosemberg Ferracini Carga Horária: (horas/semestre) 57 horas/aula presenciais Período: (semestre/ano) 2º semestre de 2014 Dados de acordo com o Projeto do Curso: Ementa da disciplina: Estuda o currículo no contexto histórico e social no qual se organiza, privilegiando os fundamentos teóricos, epistemológicos e…

ESPAÇO DO CURRÍCULO, v.3, n.2, pp.578-590, Setembro de 2010 a Março de 2011 O CURRÍCULO E O SEU PLANEJAMENTO: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS 1 Érika Virgílio Rodrigues da Cunha RESUMO: O presente ensaio objetiva tecer uma discussão sobre como diferentes concepções de currículo configuram as práticas de planejamento curricular na escola. Trata‐se de uma reflexão possibilitada pelo trajeto teórico percorrido em meu Mestrado, concluído em 2005 junto ao

homem, e de sociedade, O currículo diz respeito a selecção, sequenciação e dosagem de conteúdos da cultura a serem desenvolvidos em situações de ensino - aprendizagem. (SAVIANI, Nereide, 2002). Alem de que Compreende conhecimentos, ideias, hábitos, valores, convicções, técnicas, recursos, artefactos, procedimentos, símbolos dispostos em conjuntos de matérias/disciplinas escolares e respectivos programas, com indicações de actividade e experiências para sua consolidação e avaliação.…

Revue de l´Institut de Sociologie, 1-2, 103-116. Cortesão, Luiza (1994). Quotidianos marginais "desvendados" pelas crianças. Educação, Sociedade & Culturas, 1, 63-87. Cortesão, Luiza, & Pacheco, Natércia (1991). Interculturalismo e realidade portuguesa. Revista Inovação, 4(2-3), 33-44. Cortesão, Luiza, & Pacheco, Natércia (1991). O conceito de educação intercultural: Interculturismo e realidade portuguesa. Inovação: Revista do Instituto de Inovação Educacional, 4(2), 31-44. Cortesão,…

HUMANAS, FÍSICAS E BIOLÓGICAS DO SERTÃO – ESSER | |CURSO DE PEDAGOGIA | |MARIA JOSÉ TAVARES DA SILVA | |

Currículo sem Fronteiras, v. 13, n. 1, p. 129-142, Jan./Abr. 2013 ANÁLISE CRÍTICA DE CURRÍCULO: um olhar sobre a prática pedagógica Helena Maria dos Santos Felício Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG) Lourdes de Fátima Paschoaleto Possani Centro Universitário São Camilo Resumo Este texto propõe oferecer elementos para análise de práticas curriculares na perspectiva do aprofundamento teórico, a partir de uma concepção crítica de currículo, visando à…

(UNIFRA-RS), orengo@unifra.br Resumo Este trabalho relata o desenvolvimento de uma aplicação de hipermídia educacional com a utilização do feedback processual, uma ferramenta de controle que visa operar como facilitadora do processo ensino -aprendizagem. A aplicação desenvolvida busca novas possibilidades e perspectivas para o ensino de física, utilizando -se de uma hipermídia desenvolvida em Flash, com uma metodologia que envolve três momentos pedagógicos (problematização,…

LUCIANO JULIO FIRMINO O currículo do Curso de Pedagogia em movimento: como se formam pedagogos na UCG? UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS MESTRADO EM EDUCAÇÃO GOIÂNIA – 2005 LUCIANO JULIO FIRMINO O currículo do Curso de Pedagogia em movimento: como se formam pedagogos na UCG? Dissertação apresentada à Banca Examinadora do Mestrado em Educação da Universidade Católica de Goiás como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em educação, sob a orientação da Profª.…

documental dos documentos legais que orientam as políticas de ampliação do Ensino Fundamental. Em seguida, buscamos trazer o cotidiano escolar, lugar onde se revelam a complexidade das articulações da ação pedagógica. Posteriormente, descrevemos o currículo, pois acreditamos que ele é ponto chave para qualquer inovação na educação, assim como a mudança do pensamento de alguns professores e suas práticas educativas. Na seqüência, destacamos a gestão democrática, como possibilidade…

Universidade do Minho Instituto de Educação Sociologia da Educação e Profissão Docente O ENSINO BÁSICO EM PORTUGAL: Massificação, Democratização e Elitização Flávia Abreu – José Rafael Pimenta – Óscar Gonçalves – Sandra Fernandes Mestrado em Ensino de Biologia e de Geologia no 2º e 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário Junho de 2011 Índice 1.Introdução ................................................................................................. ..3…