Cultura De Go Tani

de 2008, para o ensino fundamental e ensino médio, apresentada aos professores da rede estadual pública no início desse ano. Nessa proposta, a concepção da disciplina de Educação Física revela uma perspectiva cultural e tem como objeto de estudo a cultura corporal e esportiva, que engloba o esporte, a dança, a arte marcial, a ginástica e os exercícios físicos. Ao pesquisar a trajetória da Educação Física e a Proposta Curricular do Estado de São Paulo, o trabalho nos mostra a vontade dos…

obra “Educação Física Escolar: fundamentos de uma abordagem desenvolvimentista” de Tani et al., 1988, onde busca nos processos de desenvolvimento e aprendizagem uma fundamentação para o desenvolvimento motor. E outro sistematizado, abordando a concepção crítico superadora, sendo esta representado pelo livro “Metodologia do ensino da Educação Física” de Soares et al., 1992, onde tem como objetivo de estudo a cultura corporal. Tais métodos apresentam uma quantidade substancial de estudos…

universo cultural do aluno, explorando as diversas possibilidades educativas de atividades lúdicas espontâneas, propondo tarefas cada vez mais complexas e desafiadoras com vistas à construção do conhecimento. Além de valorizar as experiências, a cultura dos alunos, a proposta construtivista tem o mérito de propor alternativas aos métodos diretivos, alicerçados na prática da E.F. Nesta proposta, o jogo é privilegiado como sendo ‘um instrumento pedagógico’ ou seja o principal modo/meio…

1994). Tem-se relato que a Educação Física também aparece em tempos primitivos, segundo Oliveira (1983) todas as atividades humanas durante o período que se convencionou denominar pré-histórico dependem do movimento, do ato físico. Ao analisar a cultura primitiva em qualquer das suas dimensões (econômicas, políticas e sociais), vemos, desde logo, a importância das atividades físicas para os nossos irmãos das cavernas. Este artigo teve o objetivo de analisar as tendências…

desse uma atenção especial aos componentes motores afetados, comprometendo o trabalho com o todo. O estudo mostrou ser de fundamental importância trabalhar com o corpo na escola. Que a Educação Física, ao trabalhar com o movimento humano, ou com a cultura de movimento, tem uma grande contribuição a dar em trabalhos integrados com outras disciplinas, mas que também se torna necessário que este trabalho leve em consideração a necessidade de avaliação motora para a elaboração do…

valores e padrões da cultura esportiva (BETTI, 1991 p.16). Nesse sentido, podemos concluir que, para Betti, o conteúdo 228 principal da Educação Física em âmbito escolar é o esporte. Pois, mesmo fazendo referência aos outros conteúdos da Educação Física, enfatiza-se o conteúdo esporte, a cultura esportiva. 1.3- Abordagem “Cultural” Nesta abordagem, o principal autor representante é Jocimar Daolio. Para o mesmo, a Educação Física é considerada como parte da cultura…

argumentações dos outros. Duas crianças “conversando” dizem frases que não têm relação com a frase que o outro está dizendo. Sua socialização é vivida de forma isolada, mas dentro do coletivo. Não há liderança e os pares são constantemente trocados. (Go Tani) "A ordem de sucessão é constante, embora as idades médias que as caracterizam possam variar de um indivíduo para outro, conforme o grau de inteligência, ou de um meio social a outro". (Piaget) Vygotsky não caracteriza a…

Tem-se relato que a Educação Física também aparece em tempos primitivos, segundo Oliveira (1983) todas as atividades humanas durante o período que se convencionou denominar pré-histórico dependem do movimento, do ato físico. Ao analisar a cultura primitiva em qualquer das suas dimensões (econômicas, políticas e sociais), vemos, desde logo, a importância das atividades físicas para os nossos irmãos das cavernas. Este artigo teve o objetivo de analisar as tendências pedagógicas da educação

atividades que estimulem a cooperação. Em contrapartida com fundamentação teórica baseada sobretudo em Johan Huizinga (2007), e Jorge Caillois (1990), os quais abordam a competição como uma das importantes características do jogo, e Georg Simmel (1983), Go Tani (1988), Hugo Lovisolo (1999), William Ogburn e Meyer Ninkoff (1997), que a entendem como importante processo de interação social, procurou-se discuti-la como parte integrante e estrutural dos Jogos Cooperativos, sendo…

valores esportivos, deixando de lado, muitas vezes, a socialização, as características pessoais, a solidariedade por meio do lúdico e outras concepções que interferem no desenvolvimento social e comportamental das crianças. Segundo Gaya, Marques e Tani, 2004, p. 126, A educação física pode ser definida como uma área de intervenção profissional que tem como objeto de aplicação o movimento humano, visando a promoção do bem estar e qualidade de vida das pessoas. Historicamente, três…