Cultura de Go-tani

Síntese sobre a cultura de Go-tani A Educação Física, segundo a abordagem Desenvolvimentista, estuda a característica de cada aluno em seus vários níveis de desenvolvimento e traça um plano de trabalho a partir dessas análises. Segundo Go Tani e colaboradores , a educação física escolar deve compreender os aspectos do crescimento, desenvolvimento e aprendizagem da criança. Assim, a educação física escolar deve definir como objetivo inicial, criar condições para a criança desenvolver suas habilidades motoras básicas, facilitando assim o aprendizado de habilidades posteriores mais complexas. Definir os conteúdos e estratégias de ensino a serem usados dependerá da fase em que a criança estará no processo biológico de crescimento e desenvolvimento motor. Outro modelo apresentado é baseado em Gallahue e divide o desenvolvimento motor em estágios, relacionando com as faixas etárias aproximadas. Assim teríamos os movimentos reflexos (vida intra-uterina até quatro meses após o nascimento), os movimentos rudimentares (1 a 2 anos), os movimentos fundamentais (2 a 7 anos), a combinação de movimentos fundamentais (7 a 12 anos) e os movimentos determinados culturalmente (a partir de 12 anos). Na abordagem Desenvolvimentista, observamos que a Educação Física trata do estudo e aplicação do movimento e propicia condições de aprendizagem desse movimento em suas aulas, construídas segundo as fases determinadas biologicamente. Ainda segundo Go Tani , a cultura seria uma fase que a

Educação Física Escolar - Uma Abordagem Desenvolvimentista"Go Tani Para a educação física escolar atender as reais necessidades das crianças, ela precisa compreender aspectos do crescimento, desenvolvimento e da aprendizagem, para poder propiciar à criança a aquisição de habilidades motoras básicas, facilitado o aprendizado das habilidades consideradas mais complexas, esse ensino vai depender do crescimento biologico e desenvolvimento motor, sendo que, todas as crianças passam pelas…

sistema reprodutor genital feminino v19i3.5022 ARTIGO DE OPINIÃO ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA: 20 ANOS DEPOIS DEVELOPMENTAL APPROACH: 20 YEARS LATER Go Tani∗ RESUMO O objetivo deste artigo foi fazer algumas reflexões sobre os vinte anos da abordagem desenvolvimentista da Educação Física Escolar para apontar suas potencialidades... 13936 Palavras | 56 Páginas ABORDAGEM DESENVOLVIMENTIST1 ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA Educação Física Escolar: uma abordagem Desenvolvimentista tem como…

habilidades motoras. O desenvolvimento cognitivo (alfabetização e pensamento lógico-matemático, por exemplo). Podem ocorrer como subproduto não sendo objetivo prioritário. Sequência dos movimentos: - Fase dos movimentos fetais; - Fase dos movimentos espontâneos e reflexos; - Fase dos movimentos rudimentares; - Fase dos movimentos fundamentais; - Fase de combinação dos movimentos fundamentais; - Fase dos movimentos culturalmente determinados. Autores criadores…

EDUCAÇÃO FISICA E O CONCEITO DE CULTURA - Jocimar Daolio "Cultura corporal", "cultura de movimento", "cultura fisica", "cultura corporal de movimento", "cultura motora"... A "cultura" tornou-se nos últimos anos a principal categoria conceitual da área de educação física no Brasil. Neste livro, com base na perspectiv a da antropologia social, é analisado o tratamento dado à "cultura"por alguns dos principais autores e obras da educação física brasileira…

Palavras-chave: Educação Física. Pedagogia. Cultura. Corpo. * * Aluno do 1° Período do curso de Bacharelado em Educação Física da Universidade Cidade de São Paulo. ** Aluno do 1° Período do curso de Bacharelado em Educação Física da Universidade Cidade de São Paulo. 1 INTRODUÇÃO Seguindo as orientações do professor Maurício Teodoro Souza, responsável pelas disciplinas de ASPECTOS TEÓRICOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA e PROCESSOS E TÉCNICAS DE ESTUDO EM EDUCAÇÃO FÍSICA, os…

EDUCAÇÃO FÍSICA E O CONCEITO DE CULTURA RESUMO O termo “cultura” parece definitivamente fazer parte da educação física, pois os currículos dos cursos de graduação em Educação Física somente há pouco tempo vem incluindo disciplinas próprias das ciências humanas as quais estão sendo úteis para a discussão cultural na área e não causa mais polêmica afirmar que a educação física lida com conteúdos culturais. Antigamente o corpo era somente visto como conjunto de ossos e músculos e…

DESENVOLVIMENTISMO Seu preconizador no Brasil foi Go Tani. Para ele, não se pode perder a noção de visão de desenvolvimento, de mudança, de processo e de perspectiva futura para a educação Física. Esta é a ideia básica da abordagem desenvolvimentista, isto é, a Educação Física precisa compreender os processos de desenvolvimento dos seres humanos, em cada fase, para que recebam as devidas orientações e, dessa maneira, concorram para uma vida adulta melhor ou “normal”, com todas as…

CIÊNCIAS DA SAÚDE CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA RESUMO DO LIVRO: EDUCAÇÃO FÍSICA E CONCEITO DE CULTURA São Paulo Novembro 2014 EDUCAÇÃO FÍSICA E CONCEITO DE CULTURA Trabalho apresentado ao Curso de Educação Física, da Universidade Paulista (UNIP), para a disciplina de Didática Específica. Avaliador(a): Marta Scarpato São Paulo Novembro 2014 Sumário 1. Introdução…

através de componentes psicológicos e vivencias com o meio natural e sócio cultural, tendo isto como combustível para formação do cérebro humano. Isso significa dizer, que com a interação de povos de diversos costumes diferentes, o cérebro humano teve instantaneamente a necessidade de se desenvolver gerando assim uma mistura de costumes formando culturas de praticas corporais diversas ajudando assim no aprimoramento de técnicas e na normatização de movimentos após alguns anos. “Geertz…