Educação e Corpo Inteiro

Educação Física Escolar - Uma Abordagem Desenvolvimentista"Go Tani

Para a educação física escolar atender as reais necessidades das crianças, ela precisa compreender aspectos do crescimento, desenvolvimento e da aprendizagem, para poder propiciar à criança a aquisição de habilidades motoras básicas, facilitado o aprendizado das habilidades consideradas mais complexas, esse ensino vai depender do crescimento biologico e desenvolvimento motor, sendo que, todas as crianças passam pelas mesmas fases de desenvolvimento, lembro que, a educação física deve tratar o "movimento", considerando seu significado na relação do ser humano com o meio ambiente.
Baseado em Gallahue, o desenvolvimento motor é dividido 4 niveis, os movimentos reflexos (vida intra- uterina até quatro meses após o nascimento), os movimentos rudimentares (1 a 2 anos), os movimentos fundamentais (2 a 7 anos), a combinação de movimentos fundamentais (7 a 12 anos) e os movimentos determinados culturalmente (a partir de 12 anos).
Os movimentos básicos serão trabalhados e transformados em habilidades motoras, a "cultura do movimento", somente nesse momento será oferecido as atividades esportivas, o esporte escolhido deve ser apreendido por todas as crianças nas aulas de educação física, para proporcionar situações de movimento que auxiliam o desenvolvimento.
A educação física trata do estudo e da aplicação do movimento, proporcionando condições para a aprendizagem de movimentos baseado na idade da criança, e com conhecimentos sobre os processos de crescimento, desenvolvimento e aprendizagem motora, havendo relação direta entre as fases normais do desenvolvimento infantil.
Chegaria à conclusão que, dependendo da cultura de cada indivíduo, o aprendizado será variavél, dependendo muito da possibilidade de aquisição de habilidades motoras refinadas desenvolvidas nas aulas de educação física.
Os conhecimentos sobre processos de desenvolvimento, crescimento e aprendizagem motora são necessários ao