4aconstituição das teorias pedagógicasda educação físicau

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO CONTEXTO ESCOLAR:
TRAJETÓRIA E PROPOSIÇÕES PEDAGÓGICAS
The Physical Education in the Pertaining to School Context: pedagogical trajectory and proposals
Alan Rodrigo Antunes

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul (IFMS) – Três Lagoas [e-mail] Raimunda Abou Gebran

Professora do Programa de Mestrado em Educação da
Universidade do Oeste Paulista – Presidente Prudente/SP [e-mail] Resumo O presente artigo analisa o caminho percorrido pela Educação Física desde a influência militar, passando pelo esporte no âmbito escolar, pelos questionamentos das novas abordagens a partir da década de 1980 até a Proposta Curricular do Estado de São Paulo, de 2008, para o ensino fundamental e ensino médio, apresentada aos professores da rede estadual pública no início desse ano. Nessa proposta, a concepção da disciplina de Educação Física revela uma perspectiva cultural e tem como objeto de estudo a cultura corporal e esportiva, que engloba o esporte, a dança, a arte marcial, a ginástica e os exercícios físicos.
Ao pesquisar a trajetória da Educação Física e a Proposta Curricular do Estado de São Paulo, o trabalho nos mostra a vontade dos educadores da área de buscar uma fundamentação teórica que justifique o papel do educador na atual sociedade, na relação entre o conhecimento e sua aplicabilidade, com novos conteúdos que vão além dos esportes tradicionais
(voleibol, basquetebol, futebol e handebol), incluindo o beisebol, o rugby, as danças regionais e a capoeira, que estão presentes nas atuais propostas para a Educação Física. Dessa forma, a pesquisa chama a atenção para o encadeamento entre o que se produz no campo da pesquisa e sua aplicação e efetivação consciente e contextualizada na prática dos professores dessa disciplina.
Palavras-chave educação física; concepções; propostas.
Abstract The present article approaches the Physical Education’s trajectory starting with the military influence, its