psicomotricidade

Desenvolvimento infantil na faixa etária de 2 a 4 anos (Gallahue, Piaget e Vygotsky)
Gallahue caracteriza como a fase dos movimentos fundamentais, na faixa etária de 2 a 6 anos. Neste período elas estão extremamente envolvidas com a exploração e experimentação das capacidades motoras em seus corpos, a criança é capaz de realizar movimentos isolados e combinados, com envolvimento de mais de uma habilidade, como correr e saltar, arremessar e apanhar entre outros, passando a ter maior controle e competência motora. A fase dos movimentos fundamentais está dividida em três estágios.
O Estágio Inicial se dá por volta dos dois (2) anos de idade. No estágio inicial de desenvolvimento de uma habilidade motora, as crianças fazem suas primeiras tentativas observáveis com finalidade de executar uma tarefa. Esse é um estágio caracterizado por movimentos crus, e desordenados. A criança pode fazer tentativas válidas de arremessar, pegar, chutar ou pular, mas os principais componentes de padrão maduro estão ausentes e os movimentos são grosseiramente exagerados ou inibidos.
O Estágio Elementar surge por volta dos 3-4 anos de idade. Este parece depender primeiramente de amadurecimento. Neste período transitivo entre os estágios iniciais e o maduro, o desempenho coordenado e rítmico melhora e as crianças ganham maior controle sobre seus movimentos. No entanto os movimentos neste estágio parecerão um tanto inábeis e sem fluidez.

“Desenvolvimento no seu sentido mais puro refere-se a mudanças no nível individual das funções. É o surgimento e o melhoramento no nível de controle da criança, na execução de habilidades”.
Sabe-se que cada criança desenvolve e aprimora suas habilidades em momentos distintos. Às vezes independe da faixa etária, pois cada qual tem um tempo para se desenvolver. (Gallahue).

Piaget caracteriza como a fase do Estágio sensório-motor e do pré-operacional. Onde no sensório motor a faixa etária é de 0 a 2 anos, e a pré- operacional de 2 a 6 anos.
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