Criatividade No Processo Pedagógico

desenvolvimento infantil trabalhando o lúdico da criança, analisando sua coordenação motora, seu relacionamento afetivo, cognitivo, moral, espiritual e social ensinando a criança através da brincadeira trabalhando o seu auto conhecimento e a sua criatividade contribuindo para a formação de sua personalidade. O lúdico tem sua origem da palavra latina ludus que quer dizer jogo. E se ficasse confinado a sua origem, o termo lúdico estaria se referindo apenas ao jogar, ao brincar, ao…

da Criança na Educação Infantil. Enfatizando o campo pedagógico sobre recursos didáticos especialmente nos jogos, brinquedos e brincadeiras. A criança tendo um ambiente significativo, para usar a imaginação e fantasias com brincadeiras, sente-se livres para brincar, para se expressar interagir e até mesmo inventar brincadeiras. Com o desenvolvimento harmonioso da criança o educador deverá interagir com o lúdico através dos recursos pedagógicos acessíveis aos diversos níveis de…

conhecimentos. Levando em consideração que Toda criança gosta de brincar isso é o natural dela e a sua existência o seu mundo e através das brincadeiras ela aprende com mais facilidade podemos usar as brincadeiras como ferramentas pedagógicas no processo do ensino da aprendizagem estaríamos entrando no mundo da criança e facilitando a ela adquirir e expandir conhecimento resultando em uma melhor aprendizagem. Fundamentando-se nas idéias de Bettelhein (1984) afirma que quando brinca cria…

O Projeto Político-Pedagógico na Perspectiva do Planejamento Participativo - Texto 04 Dificuldades e limites na construção do Projeto Político Pedagógico Quando estudamos, discutimos ou participamos de eventos nos quais o tema é a escola e a construção do seu projeto, é comum sentirmos uma mistura ambígua de entusiasmo e desalento. É usual ouvirmos e, muitas vezes, nós mesmos até comentamos que “na prática tudo é diferente”, que é “muito difícil realizarmos o proposto”, que os “pais não sabem

responsabilidade, da iniciativa, das relações causais e outras semelhantes, não as estudando, mas vivendo-as. Para que a vivência possa ocorrer, ele também considera de bastante importância o brinquedo, o trabalho manual e o estudo da natureza, enquanto processos espontâneos na criança e ao mesmo tempo nos meios educativos. Segundo Froebel, o jardim de infância ajuda os alunos a se expressarem-se e a desenvolver-se melhor e mais facilmente ao basear a auto-atividade. E que o ensino de…

formação integral voltada para a capacidade e potencialidade humanas. A formação integral deve ser entendida como saber essencial, isto é, aquela que proporciona o saber sentir, o saber inovar, o saber ser crítico, o saber ser ético. A educação é um processo voltado para o desenvolvimento humano integral, envolvendo a formação de qualidades humanas num determinado contexto de relações sociais. É um instrumento gerador de transformações sucessivas tanto no sentido histórico quanto no…

sugestões e novas perspectivas sobre a sala de aula de matemática, aprimorando os materiais idealizados em laboratório e as atividades que os envolveram. As oficinas começaram a se constituir na medida em que fomos atualizando o acervo de materiais pedagógicos disponíveis no LEME. Inicialmente, escolhemos materiais de nosso interesse e, para eles, exploramos e ensaiamos algumas possibilidades de uso em sala de aula de Matemática. Neste trabalho explicamos sobre a construção de alguns…

Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar I”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Piracicaba Junho /2013 Etapa 1- Descrição das etapas de um projeto pedagógico: Tema A primeira providência é definir um tema para o projeto, visando que a participação dos alunos é essencial. E também tem que estar em coerência com a proposta pedagógica da escola. Tanto na fase de elaboração como…

Objetivando o incentivo a confecção, manuseio e a criatividade de forma ativa estimulando a curiosidade dando ênfase a corrente construtivista ,cujas estruturas do pensamento são adquiridos pela ação do sujeito sobre o meio. O protótipo foi utilizado em sala de aula ,com a participação dos alunos na utilização, obtendo resultados satisfatórios, diminuindo a distância do aluno com a matemática tornando as aulas mais prazerosas ,reforçando os meio no processo de ensino aprendizagem,…

QUADRINHOS COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA OS PROCESSOS DE ENSINAR Londrina 2011 SONIA TANINO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA OS PROCESSOS DE ENSINAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina. Orientadora: Oliveira. Londrina 2011 Profª. Cláudia Chueire de SONIA TANINO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA OS PROCESSOS DE ENSINAR Trabalho de …