Coordenação Viso Motora

o desenvolvimento do seu raciocínio lógico concretamente; * Promover a vinculação do discurso oral com o texto escrito; * Promover a integração do grupo, a socialização das crianças e o desenvolvimento psicomotor (coordenação motora ampla, fina e coordenação viso motora); * Organizar atividades para que a criança amplie seus conhecimentos na compreensão do mundo no qual está inserida; * Desenvolver o espírito de coleguismo, companheirismo e solidariedade; *…

Apostila de Instruções para Aplicação e Avaliação do Teste 3. Código 3.1 O que mede? Destreza viso-motora (eu vejo e anoto); rapidez em fazer associações. 3.2 Alto escore: - Alto grau de energia concentrada e constante - Alta motivação - Destreza - Habilidade de memorizar 3.3 Baixo escore: - Ausência de desafio na tarefa - Defeitos visuais específicos - Problemas de coordenação viso-motora - Controle pobre do lápis 3.4 Material: Apostila de Instruções para Aplicação e…

Ampliar as possibilidades expressivas do próprio movimento utilizando gestos diversos e ritmos corporais; Controlar gradualmente o próprio movimento, aperfeiçoando e ajustando suas habilidades motoras; Desenvolver relações sociais e afetivas através de jogos e brincadeiras; Desenvolver a coordenação viso-motor ampla e fina. Perceber a expressividade rítmica através de músicas, danças e brincadeiras. Participar de brincadeiras e jogos que envolvem o correr, subir, descer, escorregar,…

discriminação de ruídos, compreensão de sons, estrutura rítmica. • Cinestesia – corporal – motricidade e coordenação manual, coordenação viso-motora e tátil, percepção de formas/de peso e tamanhos, paladar e audição. • Naturalista – curiosidade, exploração, descoberta, interação, aventuras. • Pictórica – reconhecimento de objetos, de cores, de formas e tamanhos, percepção de fundo, percepção de viso-motora. • Inteligência pessoal – percepção corporal, autoconhecimento e…

Realizada através de uma programação de exercícios que envolvem atividades motoras, viso-motoras e emocionais. O trabalho visa melhorar o desenvolvimento corporal da criança, bem como a aprendizagem, afetividade, social, tornando-a estruturada para que possa se sentir segura e feliz. 2. ASPECTOS TRABALHADOS NA PSICOMOTRICIDADE Qualidade física: força, flexibilidade, agilidade, velocidade, coordenação motora, equilíbrio, noções de espaço e tempo e lateralidade. Aspecto afetivo…

Objetivo Geral .Incentivar, estimular, e desenvolver o hábito de desenhar, pintar, recortar, colar, confeccionar, cantar, dançar, dramatizar, encenar, apresentar. .Desenvolver a criatividade, a expressão verbal, escrita e corporal, e a coordenação motora. .Despertar o gosto pelas artes e o interesse cultural como um todo. .Expressar a criatividade, utilizando diferentes materiais. .Apreciar, respeitar e cuidar das própria atividades artística. .Identificar o ritmo da arte, por…

Objetivos: Desenvolver: A linguagem através da capacidade de ouvir e falar/ Ampliar a atenção visual (concentração)/ A coordenação motora/ A percepção tátil e visual/ O raciocínio lógico/ A orientação espacial através do esquema corporal/ A identificação e a diferenciação da vogal u/U e do numeral 5, em diferentes contextos. • Metodologia: Trabalhar: A coordenação viso motora através de atividades de colagem, desenho, pintura, rasgadura livre, traçado e pontilhado/ A percepção…

inclui as deficiências perceptivas, lesão cerebral, disfunção cerebral mínima, dislexia e afasia de desenvolvimento. O termo não engloba as crianças que tem problemas de aprendizagem resultantes principalmente de deficiência visual, auditiva ou motora, de deficiência mental, de perturbações emocionais ou de desvantagens ambientais, culturais e econômicas. Estas dificuldades são causadas por falhas na percepção e produção adequada da informação os quais não deixam a criança perceber…

Psicomotricidade está associada à afetividade e à personalidade, porque o indivíduo utiliza seu corpo para demonstrar o que sente. Os objetivos da psicomotricidade são melhorar os movimentos do corpo, a noção do espaço onde o indivíduo está, coordenação motora, equilíbrio e ritmo. É necessário que toda criança passe por todas as etapas em seu desenvolvimento. O trabalho da educação psicomotora com as crianças deve prever a formação de base indispensável em seu desenvolvimento motor,…

camiseta, um sapato e um adereço (chapéu, máscara, colar, gravata, tiara). Será estimulado um tempo para cada criança. Objetivo: trabalhar segurança, auto-estima, desinibição, agilidade corporal (deslocamento), noção espacial, percepção tátil, coordenação, audição e rapidez. INTERPRETAÇÂO: cada criança deverá escolher uma fantasia, após todos juntos deverão brincar e criar um diálogo com um colega, onde sua imaginação prevaleça. Objetivo: desenvolver o espírito de…