Coordenação Motora Ampla

desenvolvimento global do aluno, percebe-se nos estágios obrigatórios do Curso de Pedagogia na área da Educação Infantil que muitos professores colocam em segundo plano as atividades e brincadeiras voltadas para o desenvolvimento das capacidades motoras, focando suas ações nas competências e habilidades de ordem cognitiva. Ora, isso fere o artigo 29 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (BRASIL, 1996) quando este afirma que: A educação infantil, primeira etapa da educação básica,…

CAPACIDADES FISICAS: COORDENAÇÃO Poliana De Andrade Pereira Centro Universitário Claretiano BATATAIS, JUNHO 2015. Coordenação Motora É a capacidade de usar de forma mais eficiente os músculos esqueléticos (grandes músculos), resultando em uma ação global mais eficiente, plástica e econômica. Este tipo de coordenação permite a pessoa dominar o corpo no espaço, controlando os movimentos de um modo geral. Podemos perceber uma boa coordenação motora verificando a destreza,

Acadêmico: Campo de estágio: Turma Faixa etária Professora da turma: Data da 1ª intervenção: 10/06/2013 Tema: Frutas na alimentação Conteúdo: Movimento Coordenação motora ampla Coordenação motora fina Artes visuais e música Pintura Linguagem visual Música “Bom Dia” “Fruta Madura” Matemática Contagem e quantidade Linguagem oral e escrita Narrativa do conto da Chapeuzinho Vermelho Interpretação oral do conto Natureza e sociedade Meio ambiente Frutas Nutrição

Guimarães Castanheira Diretor: Rodrigo Lema Del Rio Martins A Educação Física busca propiciar aos alunos novas experiências corporais, onde estes enriquecem seus conhecimentos de movimentos, assim explorando e aflorando suas habilidades motoras com maior potencial. Dentre os objetos oferecidos aos alunos, estão bolas pequenas, bolas grandes, bolinhas com guizo, peças de espuma grande, bichinhos de corda e material emborrachado. As bolas com guizo e bolas maiores são as que…

FACULDADE ANHANGUERA CURSO DISCIPLINA ATPS – ETAPAS I E II XXX XXX XXX XXX LOCAL ANO PROJETO: Coordenação Motora Público alvo: Crianças de 1 a 2 anos - Berçário II Período: 6 meses Problematização Como trabalhar com as crianças de forma a melhorar a coordenação motora? Justificativa A criança desde o seu nascimento movimenta-se e este vai se aprimorando a cada dia por intermédio das experiências, por exemplo: correr, saltar

desenvolvimento das habilidades motoras gerais. Ou seja, das habilidades físicas que envolvem movimentos com os músculos maiores, tais como correr e pular (desenvolvimento da coordenação motora ampla). -Fase de desenvolvimento das habilidades motoras finas. Ou seja, das habilidades físicas que envolvem movimentos coordenados menores, tais como desenhar e escrever o próprio nome (desenvolvimento da coordenação motora fina). Habilidades Motoras Gerais – Coordenação Motora Ampla:…

afro-brasileira, fazendo com que o aluno possa vivenciar a modalidade e consequentemente obter um aspecto crítico acerca da mesma. Outro fator importante é o de que a prática da cultura corporal (capoeira) colabore para uma boa aquisição de habilidades motoras e cognitivas como equilíbrio, atenção, percepção, entre outros. Além de promover interação e socialização através do contato com o outro, por meio dos movimentos peculiares da capoeira. Metodologia A intervenção será…

Czechowski de Oliveira Assunto: Cantigas de roda Objetivos: - Trabalhar coordenação motora ampla e fina; - Identificar cores, formas, texturas, tamanhos e espessuras; - Estimular linguagem oral e escrita; - Incentivar interação social; - Desenvolver a expressão corporal. Conteúdo programado: Fazer com que desenvolvam a motricidade ampla e fina. Recursos: -DVD com a música:o sapo não lava o pé

FAGAMMON PLANO DE AULA COORDENAÇÃO MOTORA Data: 17/10/2012 Objetivos: Atividades que proporcionem trabalhar os diversos tipos de coordenação motora. Materiais: Bolas (basquete e futebol), cordas, giz, bambolês, postes de vôlei, macarrão, varetas, cones e coletes. Tempo: Uma aula de 50 minutos. AQUECIMENTO Coordenação motora grossa ->Atividade A turma será dividida em dois grupos que farão duas filas indianas, a alguns metros de cada fila será colocado um cone e…

um neuropsiquiatra francês de suma importância nesse período- criou o termo Psicomotricidade, dando destaque ao paralelismo entreo desenvolvimento motor e o desenvolvimento intelectual nos deficientes mentais através de seu estudo sobre debilidade motora relacionada à debilidade mental. Porém, é Henry Wallon o considerado o grande pioneiro da psicomotricidade, pois passou da perspectiva neurológica para uma concepção de corpo, relacionando o movimento à emoção, ao afeto, ao meio…