didatica II

FACULDADE ANHANGUERA
CURSO
DISCIPLINA

ATPS – ETAPAS I E II

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LOCAL
ANO
PROJETO: Coordenação Motora
Público alvo: Crianças de 1 a 2 anos - Berçário II
Período: 6 meses

Problematização

Como trabalhar com as crianças de forma a melhorar a coordenação motora?

Justificativa

A criança desde o seu nascimento movimenta-se e este vai se aprimorando a cada dia por intermédio das experiências, por exemplo: correr, saltar, manusear objetos, etc. O movimento humano não se resume apenas em um deslocamento e sim uma forma de linguagem corporal em que expressamos nossos sentimentos, emoções e pensamentos.
Pensando assim, pretende-se trabalhar com a turma de berçário II atividades envolventes que exijam o aperfeiçoamento das capacidades motoras das crianças, ou seja, trazendo novos desafios para a turma, quanto a descoberta dos movimentos corporais numa parceria com a afetividade e o faz de conta.
Todavia é nessa fase que as crianças desenvolvem o pensamento simbólico representando uma realidade mental.

Objetivos Gerais

Oportunizar um ambiente onde as crianças tenham vivências de expressão do movimento do próprio corpo e a partir destas experiências construam sua coordenação, esquema corporal e afetividade.

Objetivos de Ensino

Estimular as crianças a pegarem corretamente na colher para que possam se alimentar sozinhos. Proporcionar circuitos para trabalhar a coordenação motora ampla. Estimular a coordenação motora fina através de atividades com massinha, bolinhas, giz de cera. Elaborar atividades com música envolvendo o equilíbrio e esquema corporal. Possibilitar brincadeiras de cuidados com o outro através da psicomotricidade relacional. Promover brincadeiras de faz de conta.

Objetivos de aprendizado

Aprender a pegar corretamente na colher para se alimentar sozinho. Praticar atividades desenvolvendo a coordenação motora ampla. Aumentar a coordenação motora