Didatica II

Questão 1: (1,0) Esta tendência pedagógica entende a escola como medição entre o individual e o social, exercendo aí a articulação entre a transmissão dos conteúdos e a assimilação ativa por parte de um aluno inserido num contexto de relações sociais; dessa articulação resulta o saber criticamente reelaborado. Estamos nos referindo à:
(A) Pedagogia Liberal Nova
(B) Pedagogia Progressista Crítico-Social
(C) Pedagogia Liberal Tradicional
(D) Pedagogia Progressista Tecnicista

Questão 2: (0,5) Justifique sua resposta, baseando-se nos conteúdos desenvolvidos na Aula 1:
R: As tendências pedagógicas foram classificadas em liberais e progressistas:
Pedagogia liberal: Tradicional, renovada progressivista, renovada não-diretiva.
Pedagogia Progressista: Libertadora, Libertaria, critico-social dos conteúdos.

Pedagogia liberal tradicional :
A pedagogia liberal sustenta a idéia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais. Na tendência tradicional, o aluno é educado para atingir, pelo próprio esforço, sua plena realização como pessoa.
Na tendência liberal renovada é acentuado igualmente, o sentido da cultura como desenvolvimento, ela mostra também que a educação não é um processo externo e sim interno, pois parte das necessidades e interesses individuais.
No tecnicismo o essencial não é o conteúdo, mas as técnicas de descoberta e aplicação.
O papel da escola consiste na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir sua posição na sociedade. O compromisso da escola é com a cultura, os problemas sociais pertencem à sociedade. Os conteúdos de ensino são separados da experiência do aluno e das realidades sociais, já os métodos baseiam-se na exposição verbal da matéria ou demonstração. O professor deverá transmitir o conteúdo sempre de forma que a verdade seja absorvida.

- Renovada progressivista: Na tendência liberal renovada progressivista, a