coordenaçãomotora

Colaboradores: (Centro, Departamento) Orientando: (Curso) Dênis de Sousa cordeiro Educação Física Palavras Chave: Coordenação motora fina; coordenação motora grossa; corpo. 1. Caracterização do Problema Elemento central nas habilidades básicas está à coordenação motora que pode ser definida como a ativação de várias partes do corpo para a produção de movimentos que apresentam relação entre si, executada numa determinada ordem, amplitude e velocidade. Coordenação é a relação espaço-temporal entre as partes integrantes do movimento. Cérebro manda informações ás partes do nosso corpo, e a capacidade que o corpo tem de desenvolver aquele movimento nós chamamos de coordenação motora. Pular, correr, andar ou realizar tarefas que exija maior habilidade, como pega em um lápis, desenhar ou recortar, tudo exige a coordenação motora. A coordenação motora nos permite realizar os mais diversos movimentos. Na coordenação motora ocorre participação de alguns sistemas do corpo humano, como sistema muscular, sistema esquelético e sistema sensorial. Com esses sistemas obtêm ações e reações equilibradas. A velocidade e agilidade com que a pessoa responde a certos estímulos medem a sua capacidade motora. Podemos classificar a coordenação motora de duas maneiras: coordenação motora grossa e coordenação motora fina. Na coordenação motora grossa verificamos o uso de grupos musculares maiores e o desenvolvimento de habilidades como correr, pular, chutar, subir…

Pergunte norteadora: Conceito e definição de Coordenação Motora Fina e uma introdução ao conceito Psicomotricidade. Nosso cérebro manda informações às partes de nosso corpo, e a capacidade que o corpo tem de desenvolver aquele movimento nós chamamos de coordenação motora. Pular, correr, andar, saltar ou realizar tarefas que exijam maior habilidade, como pegar em um lápis, bordar, desenhar, recortar, tudo isso exige de nóscoordenação motora. A coordenação motora nos permite realizar os…

Bernardo DISCIPLINA: fundamentos de Ensino da Arte ACADÊMICO (A): Kely Gonçalves Paes PROFESSORA: Beatriz Lopes Ribeiro Gondim DATA: 16/09/2014 CITACÃO PALVRAS – CHAVE DEGUSTACAO Coordenação motora fina grossa. Habilidade. Brincadeira Coordenação motora. Habilidade. Brincadeira 16 de setembro a professora iniciou a aula com a explicação sobre…

DESENVOLVENDO A COORDENAÇÃO MOTORA NO ENSINO FUNDAMENTAL Ana Maria PELLEGRINI1 Samuel de Souza NETO 2 Flavia Cristina Rodrigues BUENO3 Bruno Nascimento ALLEONI4 Adriana Ijano MOTTA5 Resumo: Tendo c omo obj etivos p ropor p rincípios na or ganização de c ondições específicas para o apr endizado de hab ilidades m otoras g rossas e f inas; i dentificar f ormas de intervenção no processo de e scolarização q ue at enda a s d iferenças i ndividuais de comportamento m otor; i dentificar o s co…

BIMESTRE – 2 0 1 3 DATA CONTEÚDO MINISTRADO 19/04 Expressividade: música “Indiozinhos”. Data comemorativa: Dia do Índio. Criatividade. Coordenação motora fina e grossa. 22/04 Data comemorativa: Descobrimento do Brasil. Coordenação motora fina. Apreciação musical. 23/04 Expressividade: história “João e Maria”. Numeral 4. A natureza. 24/04 Vogal O. Noção de posição: na frente e atrás. Coordenação motora grossa. 25/04 Valores: obediência. Numeral 4. Expressividade: história “O…

COORDENAÇÃO MOTORA GROSSA E FINA Sobrenome, nome do aluno Acadêmica do 5º termo curso.. nome da faculdade e-mail do aluno: Nome do professor Profissão– Docente do Curso de e-mail: RESUMO A coordenação motora está relacionada com vários aspectos da vida escolar e da vida diária. Por isso, é importante procurar desenvolvê-la mais a partir de exercícios, pois assim se está auxiliando não só os aspectos físicos, mas tambémoutras áreas da vida. Este artigo é uma revisão da literatura…

COORDENAÇÃO MOTORA A coordenação motora da criança é estimulada desde cedo, mesmo que involuntariamente, ou seja mesmo que os pais não tenham esta consciência. Através de movimentos com as mãozinhas para pegar objetos, depois os primeiros passinhos, o rastejar no tapete, tudo isso engloba o desenvolvimento da coordenação motora. Nosso cérebro manda informações às partes de nosso corpo, e a capacidade que o corpo tem de desenvolver aquele movimento nós chamamos de…

1ª Avaliação da 3ª Unidade 1. Conceitue Coordenação Motora e comente Coordenação motora é a capacidade de usar de forma mais eficiente os músculos esqueléticos (grandes músculos), resultando em uma ação global mais eficiente, plástica e econômica. Este tipo de coordenação permite a criança ou adulto dominar o corpo no espaço, controlando os movimentos mais rudes. Podemos perceber uma boa coordenação motora verificando a agilidade, velocidade e a energia que se demonstra. Ex.: andar,…

Vidal Examinador Educação Física – UCB _______________________________________________ 3 LEANDRO ALVES DE ANDRADE IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO MOTOR EM ESCOLARES RESUMO: A coordenação motora está relacionada com vários aspectos da vida escolar e da vida diária. Por isso, é importante procurar desenvolvê-la mais a partir de exercícios, pois assim se está auxiliando não só os aspectos físicos, mas também outras áreas da vida. Este artigo é uma revisão da literatura e o…

Vidal Examinador Educação Física – UCB _______________________________________________ 3 LEANDRO ALVES DE ANDRADE IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO MOTOR EM ESCOLARES RESUMO: A coordenação motora está relacionada com vários aspectos da vida escolar e da vida diária. Por isso, é importante procurar desenvolvê-la mais a partir de exercícios, pois assim se está auxiliando não só os aspectos físicos, mas também outras áreas da vida. Este artigo é uma revisão da literatura e o…