Convenção De Salamanca

Educação para Todos: satisfação das necessidades básicas de aprendizagem, em Jomtien, Tailândia. Declaração Mundial sobre Educação para Todos (1990) Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais: acesso e qualidade, (Declaração de Salamanca). Constituição Federal de 1988, Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o…

desigualdade social e objeto de discriminação dentro e fora da escolas. Esta se caracteriza como um movimento em defesa do direito à educação de qualidade para todos. O conceito de educação inclusiva ganhou maior notoridade com a Declaração de Salamanca, com a idéia de que as crianças com necessidades educativas especiais sejam incluídas em escolas de ensino regular e, para isto, todo o sistema regular de ensino precisa ser revisto, de modo a atender as demandas individuais de todos…

democrática, amorosa mas não piedosa, que percebe o sujeito em sua singularidade e que tem como objetivos o crescimento, a satisfação pessoal e a inserção social de todos. O conceito de educação inclusiva surgiu a partir de 1994, com a Declaração de Salamanca. A ideia é que as crianças com necessidades educativas especiais sejam incluídas em escolas de ensino regular. O objetivo da inclusão demonstra uma evolução da cultura ocidental, defendendo que nenhuma criança deve ser separada das…

III. LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO , Documentos relacionados ao tema: Constituição; Convenção de Guatemala; Secretaria de Educação Especial; Revistas especializadas; Grade curricular do Curso de Pedagogia. Artigos da internet. Resoluções do Conselho Nacional de Educação. Ministério da Educação Diretriz educacionais para educação especial na educação básica. Declaração de Salamanca sobre princípios políticos e práticas na área de necessidades educativas especiais.

diferenças e de respeitar à diversidade. A escola deve adaptar-se às especificidades dos alunos, e não os alunos as especificidades da escola; o ensino deve ser diversificado e realizado num espaço comum a todas as crianças, como cita a Declaração de Salamanca (1994)ii Principio fundamental da escola inclusiva é o de que todas as crianças devem aprender juntas, sempre que possível, independentemente de quaisquer dificuldades ou diferenças que elas possam ter. Escolas inclusivas devem…

Tailândia/1990, propõe a constituição de um sistema educacional inclusivo, pelo qual o Brasil fez opção. Declaração de Salamanca e suas Linhas de Ação sobre Necessidades Educativas Especiais, Espanha/1994 – “Conferência Mundial sobre necessidades educativas especiais: Acesso e qualidade”, na qual o Brasil mostrou consonância com seus postulados. Da Declaração de Salamanca, cujo princípio fundamental “(...) é de que as escolas devem acolher todas as crianças independentemente de…

alunos nas escolas é uma proposta que teve seu início no Brasil devido sua participação na Conferência Mundial sobre Educação para Todos, em Jontien na Tailândia, no Fórum Mundial da Educação, em Dacar, Senegal e, principalmente, com a Declaração de Salamanca, em 1994, quando os princípios da educação inclusiva ficaram mais claros. A inclusão escolar cresce a cada ano e, junto, o desafio de garantir uma educação de qualidade para todos. Na escola inclusiva os alunos…

(Centre for Studies on Inclusive Education) da Comunidade Britânica, sediado em Bristol. É dele que tem partido os principais documentos a respeito da área da Educação Especial: · CSIE - International Perspectives on Inclusion; · UNESCO Salamanca Statement (1994); o UN Convention on the Rights of the Child (1989); o UN Standard Rules on the Equalization of Opportunities for Persons with Disabilities (1993). Um dos documentos mais importantes atualmente é o…

|“pessoas com deficiência” e pessoas sem |O valor agregado às pessoas é o de elas | | |deficiência, quando tiverem necessidades |fazerem parte do grande segmento dos | |A Declaração de Salamanca preconiza a |educacionais especiais e se encontrarem |excluídos que, com o seu poder pessoal, | |educação inclusiva para todos, tenham ou não |segregadas, têm o direito de fazer parte das |exigem sua inclusão em…

políticas de inclusão social. No cenário internacional a autora destaca os seguintes documentos: Convenção dos Direitos da Criança (ONU 1989) – oferece as bases jurídicas contra órgãos administrativos que trabalharem na contramão da inclusão, impulsiona o compromisso social das entidades com as crianças e busca garantir que todas as crianças, sem exceção, tenham direito à educação Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994) – nasce para garantir que todos os deficientes tenham acesso à…