Inclusão nas escolas

PROBLEMATIZAÇÃO OU SITUAÇÃO PROBLEMA:

Como conduzir a inclusão do aluno com necessidades educativas especiais no ensino regular?
A inclusão requer de como lidar com as diversidades, com as diferenças com as quais não estamos acostumados a ela, ou seja, neste ensaio teórico pretendo buscar didáticas de ensino, pesquisando autores, educadores, colegas e professores, uma vez que a inclusão é fato dentro de nossas escolas e o aluno necessita de algo mais estudado e elaborado, para que possa fazer parte de uma sociedade em igualdades de condições.

JUSTIFICATIVA:

O tema Inclusão me despertou o interesse por fazer parte do cotidiano de trabalho na qual eu desempenho. Pois ano a ano trabalho com alunos sem necessidades especiais, mas também em uma série ou outra tenho alunos que precisam de um trabalho diferenciado do habitual, mas cada um tem suas particularidades. Tenho comigo sempre a busca de novas práticas de ensino, mas ainda não sei se trabalho adequadamente. Busco ainda nessa pesquisa exemplos,

DEFINIÇÃO DOS OBJETIVOS:

Dados os pressupostos das minhas justificativas, busco uma nova forma de educar, uma reforma da educação para a cidadania, também uma reforma dos educadores. Essa é uma tarefa política cuja finalidade é fazer do educador um cidadão melhor preparado e eficaz sendo capaz de transformar dificuldades em habilidades.

Resumo – Essa pesquisa tem por fim estudar a importância da inclusão escolar de crianças com deficiência em escolas públicas. A escola inclusiva tem como princípio fundamental que todas as crianças devem aprender coletivamente, não importando quais as dificuldades ou diferenças que possam existir entre elas. Assim, esta escola necessita conhecer e responder as diferentes necessidades de cada indivíduo, bem como a diversos ritmos e estilos de aprendizagem de forma a promover uma educação com