atuacao pedagogica inclusiva do professor na educaçao basica

PROFESSOR
MS. ALEXANDRE SCHUBERT

Coordenador do Curso de Licenciatura em
Educação Física ‐ EaD

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PROFESSORA
RAQUEL FRANCO
Mestre em Educação

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OBJETIVOS DA INCLUSÃO
EDUCAÇÃO E INCLUSÃO
Aula 4

identificar

Elaborar

Organizar recursos de acessibilidade Organizar recursos pedagógicos

Eliminar barreiras Adaptações Curriculares

ADAPTAÇÕES DE ACESSO
AO CURRÍCULO
Criação de condições físicas, ambientais e materiais: adaptação do ambiente físico;
aquisição do mobiliário, equipamentos, recursos e materiais específicos;
adaptação de materiais de uso comum em sala de aula; formação continuada dos professores e demais profissionais; efetivação de ações que garantam a interdisciplinaridade. ADAPTAÇÕES
Método de Ensino e Organização Didática.
Número máximo de alunos por sala de aula; trabalho cooperativo entre os professores da educação regular e especial.
Adaptação de Sistema de Avaliação.
Adaptação de Temporalidade.

ADAPTAÇÕES
Objetivos: Eliminar objetivos básicos ou introduzir objetivos específicos ou complementares. Conteúdos: adaptação de conteúdos específicos, complementares ou eliminação de conteúdos básicos do currículo.

VÍDEO
Denis Nascimento e Fatima, no Jornal da Cultura, falam sobre Inclusão nas escolas

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PONTOS PRECISAM SER
TRANSFORMADOS
Propor projetos de trabalho totalmente desvinculados das experiências e dos interesses dos alunos.
Organizar de modo fragmentado o emprego do tempo.

PRINCÍPIOS ORIENTADORES DA
PRÁTICA DE ENSINO INCLUSIVA
Avaliação permanente – o processo de avaliação deve ser contínuo, no qual os alunos estabelecem seus objetivos de aprendizagem, avaliam seu progresso em termos da própria aprendizagem.
Apoio e Colaboração – este princípio enfatiza o rompimento com as práticas de ensino individualizadas. ATIVIDADE EM SALA
A