Contextualização Da Leitura

de arte" e contribui para o desenvolvimento de aprendizagens significativas no ensino de Artes. (OBS: É importante que sua resposta apresente diálogo com a leitura e estudo das unidades da disciplina e apresente uma resposta reflexiva, com argumentação, redação própria e clareza de ideias. A atividade pode ser elaborada a partir da leitura e estudo das unidades 1, 2, 3) A abordagem triangular, desenvolvida por Ana Mae Barbosa, proporciona um ensino que leve à busca e descoberta do…

CONCEITUAL Paisagem urbana CONTEÚDO PROCEDIMENTAL Uso de fotos antigas e recentes dos bairros da cidade, entrevista com parentes, apresentação oral das entrevistas, uso de mapas e atividades de colagem para construção de um mosaico, sugestão de leitura para analisar a formação histórica das favelas, visita a favela para conhecer para conhecer as diversas realidades. CONTEÚDO ATITUDINAL Debate para analisar os pontos de vista dos alunos, PROBLEMATIZAÇÃO INICIAL (informe se trata-se…

desenvolvimento da espontaneidade verbal e gestual, potencializando a capacidade inata do ser humano de expressão e comunicação. BLOCO PEDAGÓGICO 1º, 2º E 3º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Legenda: I- Introduzir; A- aprofundar ; C- Consolidar CONTEXTUALIZAÇÃO – APRECIAÇÃO – PRODUÇÃO EIXO Conteúdos/Conceitos Capacidades Aprendizagem /Direitos 1º. B 1º. ANO 2º. 3º. B B Abordagem por Ano/Bimestre 2º. ANO 4º. 1º. 2º. 3º. 4º. 1º. B B B B B B I I I I I I I I A 3º. ANO 2º. 3 B º. B A A

pré-elaboradas aos professores de química/ciências do 6º e 7º ano sobre a metodologia de ensino que eles aplicam e após a coleta das informações será feita uma analise relacionando com a literatura e identificando a temática de cada professor. Contextualização Social e Conteúdo na Formação As propostas de CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade), ao trabalharem aspectos tecnológicos específicos e ao desenvolverem atitudes de participação popular, por meio de mecanismos que ainda não…

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM – REFERENTE AO TEXTO: “Pausa”, de Moacyr Scliar OBJETIVOS: Despertar o interesse pela leitura Contextualização e Intertextualização COMPETÊNCIAS: Refletir sobre situações próximas da vida cotidiana Reconstruir a queatão e o assunto que desencadearam o debate Identificar e levar em conta o destinatário do texto Construção semântica do texto Troca de impressões entre a crônica “Pausa” e o filme “Doce Novembro”…

NA LEITURA DO TEXTO PICTÓRICO: INFERÊNCIAS SOBRE TEMPO E LUGAR Introdução Este artigo originou-se da monografia apresentada ao curso de especialização em “Letras e Ensino: estratégia de leitura e produção de texto” da Faculdade Paranaense – Faccar, sob a orientação da Profª. Ms. Eliane Benatti de Freitas. O objetivo que inspirou este estudo foi o de verificar como estava sendo feita a leitura de um texto pictórico por parte dos alunos. Primeiramente, no ato dessa…

Produzir um texto sobre os aspectos evidenciados em relação à articulação entre teoria/prática, e a contextualização do ensino enriquecido e sustentado pela ação crítica e reflexiva, tanto do aluno quanto do professor. Passo 3 (Equipe) 1 Produzir um relatório sobre as vivências realizadas na disciplina, incorporando as visitas ao espaço de aprendizagem infantil, as discussões no coletivo e as leituras realizadas. 1.1 Confeccioná-lo, em até seis páginas, observando atentamente…

prática proposta por Paulo Freire (1980) aliada à proposta triangular defendida por Ana Mae Barbosa (1998) reforçando os pilares Educação e Arte. Esta pesquisa contribuiu para que os alunos e os professores envolvidos se tornassem aptos a buscar novas leituras tão necessárias a este novo milênio que inicia. Introdução - O presente relato originou-se de um projeto investigativo que tinha como problemática a importância da estamparia artesanal e industrial na sociedade, considerando o…

Iniciais do Ensino Fundamental de uma Escola situada no Centro de Florianópolis. Sendo estas crianças detentoras de um domínio maior com relação a escrita e leitura. Conteúdo Programático O referido Planejamento foi elaborado com o intuito de trabalharmos com as crianças na Disciplina de Língua Portuguesa as práticas de linguagem como a leitura, produção oral e escrita e trabalho com gêneros textuais. Entendendo que é um processo em permanente construção. A previsão é de usar três…

desenvolver e ampliar capacidades de leitura. Conteúdos: elementos da narrativa, leitura de narrativas. Competências e habilidades: inferir elementos da narrativa; reconhecer elementos da narrativa; analisar características do conto e desenvolver competência leitora. Estratégias: análise e comparação do conto em diferentes mídias, fazendo intervenções por meio de estratégias de leitura. Recursos: texto, internet, áudio e vídeo. Avaliação: Leitura e análise de contos,…