Carimbo

CARIMBO COMO TÉCNICA PARA ESTAMPARIA ARTESANAL: O PROFESSOR COMO PESQUISADOR E MEDIADOR DE CONHECIMENTO.
Autora: Marilaine Pozzatti Amadori1 Orientadora: Ana Luiza Ruschel Nunes2 Orientador: Adalberto Dutra Rossato3
Resumo: Este projeto visa pesquisar tendo como base o estágio supervisionado em Desenho e Plástica no espaço de um laboratório de estamparia envolvendo alunos da 3ª séries do ensino médio da escola estadual Cilon Rosa. Objetiva assim oportunizar os princípios históricos da estamparia e estudar a forma aplicável na estamparia artesanal através do carimbo, partindo de "temas geradores" através da reflexão-ação. Também, proporcionar a valorização da disciplina de Educação Artística como área específica do conhecimento e a valorização do professor como pesquisador e mediador de conhecimento. É um estudo de caso e tem proposta participativa com base na dialogicidade de Paulo Freire. O trabalho da forma que foi desenvolvido está coerente com os objetivos propostos. Considerou as normas e objetivos da escola e principalmente, respeitou os alunos envolvidos considerando as diferenças e o processo de cada um. Sobretudo foi coerente com a prática proposta por Paulo Freire (1980) aliada à proposta triangular defendida por Ana Mae Barbosa (1998) reforçando os pilares Educação e Arte. Esta pesquisa contribuiu para que os alunos e os professores envolvidos se tornassem aptos a buscar novas leituras tão necessárias a este novo milênio que inicia.
Introdução - O presente relato originou-se de um projeto investigativo que tinha como problemática a importância da estamparia artesanal e industrial na sociedade, considerando o conhecimento que o ensino de artes proporciona aos alunos do ensino médio. Foi desenvolvido na Escola Estadual de Ensino Médio Cilon Rosa, da cidade de Santa Maria/RS, na área de artes plásticas. Foi aplicado no ateliê de estamparia, a cinco alunos da 3ª série de ambos os sexos, com idades entre dezesseis e dezoito anos, estudantes na referida