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CRUZES 2012 1. INTRODUÇÃO A escola vem surgindo como algo fundamental para a construção do indivíduo ajudando também na evolução da sociedade, preparando pessoas para dela fazerem parte com autonomia e consciência. No presente relatório, procuro demonstrar as relações educativas no dia a dia da escola, trazendo algumas concepções dos profissionais que nela atuam e que veem a escola como espaço de produção de conhecimento voltada para a formação do aluno. Compreender que na escola cada um tem seu papel para a boa organização e que todos são responsáveis pelo seu bom funcionamento, sendo este o objetivo em comum, é muito importante. Para melhor entendermos a organização escolar, devemos levar em consideração a importância das articulações e métodos utilizados para que de fato a escola se constitua num espaço democrático, pois organizar significa dar condições para que as ações aconteçam, construindo assim, relações saudáveis. O melhor caminho para que a escola avance sempre e mais é partir da ideia que participação e coletividade são sinônimos importantes para uma democracia. Questionamentos como: Qual a função da escola e do pedagogo, quem são os sujeitos que integram os espaços escolares e como participam os instrumentos que regulamentam o funcionamento da escola, entre outros, é o que veremos a seguir, a partir da ótica de profissionais ativos em uma escola. 2. A ESCOLA SUA COMPETÊNCIA E ORGANIZAÇÃO. O que se espera da escola nos dias…

HISTORIOGRAFIA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: RELAÇÕES E CONTRIBUIÇÕES Todas as questões apresentadas neste capitulo contribuem para refletir sobre pergunta como: Qual a importância de buscarmos os fundamentos históricos da educação no Brasil?O que significam os termos educação e escolarização? Qual a abrangência da educação?E da escola?Qual sua função na sociedade?Estas funções sempre foram as mesmas? Há varias respostas possíveis, que variam conforme a sociedade a cultura e o momento…

O PAPEL DA PSICOPEDAGOGIA FRENTE ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Dulce Vieira RESUMO - O presente artigo aborda como questões introdutórias aspectos gerais da Educação como forma de contextualizar a situação do processo ensinoaprendizagem no Brasil. A partir dos apontamentos levantados pretende-se também abordar algumas questões pertinentes às causas das dificuldades de aprendizagem e prevenção, bem como a importância dos profissionais da educação debruçarem-se sobre sua …

PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL A Psicopedagogia Institucional ou Preventiva tem se desenvolvido em grupos no contexto institucional como escolas, creches, centros de reabilitação e hospitais, a fim de fazer um trabalho preventivo para evitar o aparecimento de problemas de aprendizagem, transformando a atenção individual em grupal, mobilizando o grupo e resgatando, ressignificando o sujeito e o outro (grupo), analisando os sintomas, considerando as relações que existem na instituição. A…

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL NIVEL DE ESPECIALIZAÇÃO –“LATO SENSU” RAFAELA VOSER PEREIRA DE SOUZA O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR PELOTAS/RS 2013 1 RAFAELA VOSER PEREIRA DE SOUZA O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR Monografia do curso de Pós-Graduação apresentado à Faculdade Dom Bosco como parte dos requisitos para a obtenção do título de especialista em Psicopedagogia…

pedagógico Bosco e ao Vladimir quem me expuseram naturalmente a desafios que me levou a refletir sobre a arte de ensinar e o comportamento humano e à minha orientadora Juliana pela imensa paciência. Resumo O trabalho de conclusão de curso de pós-graduação em Docência em Ensino Superior tem como objetivos nortear aspectos do trabalho pedagógico e suas implicações que envolvem o ato do fazer aprender e que podem interferir de forma negativa ou positiva quando desafia o professor…

As relações educativas do cotidiano escolar 1.1 A função da escola A consciência do verdadeiro papel da escola na sociedade impôe o dever de concentrar a ofensiva educacional sobre os núcleos sociais, como a família, os agrupamentos profissionais e a imprensa, para que o esforço da escola se possa realizar em convergência, numa obra solidária, com as outras instituições da comunidade. Mas, além de atrair para a obra comum as instituições que são destinadas, no sistema social geral, a…

Os estudos recentes sobre o sistema escolar e as políticas educacionais têm se centrado na escola como unidade básica e espaço de realização dos objetivos e metas do sistema educativo. O realce da escola corno objeto de estudo não se explica apenas pela sua importância cultural mas, também, pelas estratégias de modernização e de busca de eficácia do sistema educativo. Uma dessas estratégias diz respeito à descentralização do ensino, atribuindo às escolas maior poder de decisão e maior…

© Revista Institucional Universidad Tecnológica del Chocó: Investigación, Biodiversidad y Desarrollo 2008; 27 (1):109-117 OS PROFESSORES DESTE SÉCULO. ALGUMAS REFLEXÕES PROFESSORS OF THIS CENTURY. SOME REFLECTIONS JOSÉ MANUEL RUIZ CALLEJA * RESUMO Aborda-se neste trabalho uma analise aplicando teorias pedagógicas e didáticas atuais sobre as funções do professorado, que reflete algumas características essenciais da sua atuação e algumas alternativas de solução de problemas detectados…

Relatório de Portfólio da Pesquisa e Prática Profissional – Organização Escolar apresentado à UTA – Organização Escolar, no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Cristina Kaszuba de Freitas Centro Associado: CEDUCS – POA/RS – Centro PORTO ALEGRE 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 ORGANIZAÇÃO ESCOLAR E SUA DINÂMICA 4 2.1 APRESENTAÇÃO DOS DADOS…